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可视化是利用图像、色彩、空间等要素与文字相结合的图形化思维工具。以阅读《哈利·波特与魔法石》为例,教师可以利用韦恩图、山形图、气泡图等可视化思维工具帮助学生梳理小说三要素,从而了解叙事环境,梳理情节脉络,感知人物形象,进而实现对小说主旨的理解。
思维可视化视角下的小说阅读教学新探——以《哈利·波特与魔法石》为例
【摘 要】
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可视化是利用图像、色彩、空间等要素与文字相结合的图形化思维工具。以阅读《哈利·波特与魔法石》为例,教师可以利用韦恩图、山形图、气泡图等可视化思维工具帮助学生梳理小说三要素,从而了解叙事环境,梳理情节脉络,感知人物形象,进而实现对小说主旨的理解。
【机 构】
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厦门市滨北小学
【出 处】
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教育观察
【发表日期】
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2020年23期
【基金项目】
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福建省教育科学“十三五”规划2018年度教育教学改革专项课题“学习地图在小学语文教学中的应用研究”（Gjjgzx18-28）；
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