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《普通高中地理课程标准(2017年版)》中提出了地理实践力的培养,要求通过考察,获得野外实践的一般方法,学会用地理的眼光欣赏地理环境。文章通过对厦门万石植物园的植物考察为例,设计野外考察活动项目,以教师引导与学生实践相结合的模式,提升学生的地理实践力,增强学生野外植物的认知技巧。
基于地理实践力的野外考察设计与实践——以厦门万石植物园考察为例
【摘 要】
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《普通高中地理课程标准(2017年版)》中提出了地理实践力的培养,要求通过考察,获得野外实践的一般方法,学会用地理的眼光欣赏地理环境。文章通过对厦门万石植物园的植物考察
【机 构】
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厦门双十中学,福建教育学院
【出 处】
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福建教育学院学报
【发表日期】
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2020年5期
【基金项目】
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中央电教馆全国教育信息技术研究2017年度立项课题“基于‘互联网+’背景下高中生地理实践力培育的实证研究”(课题编号:176130027),厦门市教育科学十三五规划2017年度课题“基于地理实践力培养的野外调查校本课程开发研究”(课题编号:1744)
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