【摘 要】
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伴随着新课程改革的全面推进和实施,我国教育界各学科的课堂教学呈现出一片欣欣向荣的景象,然而在开展素质教育的过程中,总是出现许多无法预料的状况和现象,学生学习积极性不
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伴随着新课程改革的全面推进和实施,我国教育界各学科的课堂教学呈现出一片欣欣向荣的景象,然而在开展素质教育的过程中,总是出现许多无法预料的状况和现象,学生学习积极性不高,对课堂教学没有兴趣,学习效果不佳,这些问题的存在直接影响整体课堂教学改革的进行。改变陈旧、落后的教学现状,实施有效的教学方法,以提升课堂教学的效率迫在眉睫。高中数学教师历经大量的课堂教学实践发现,函数教学的问题更是层出不穷,为扭转函数教学的被动局面,探索有效的教学方法尤为必要。
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