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指导思想：
习总书记在十九大中指出：要加强中华优秀传统文化和革命文化、社会主义先进文化教育，弘扬爱国主义精神，引导广大师生热爱祖国、奉献祖国。2017年11月教育部印發《中小学综合实践活动课程指导纲要》，《纲要》指出，包括“研学旅行”在内的综合实践活动是国家义务教育和普通高中课程方案规定的必修课程，与学科课程并列设置，是基础教育课程体系的重要组成部分，自小学一年级至高中三年级全面实施。《纲要》提出了综合实践活动课程目标：小学阶段，通过亲历、参与少先队活动、场馆活动和主题教育活动，参观爱国主义教育基地等，获得有积极意义的价值体验。
社会背景：
当战争的硝烟消散弥尽，社会发展日新月异，现代化的生活舒适快捷，人民渐渐忘却那段血雨腥风的日子，忘却那段倥偬峥嵘的艰苦岁月，大行奢靡之风。而孩子们更是被捧在手心里长大，没有在艰苦环境中历练过，如同温室的花朵，经不起任何风吹雨打。有的孩子沉迷与网络游戏，有的骄傲任性、自私自利，导致部分青少年没有目标感，意志薄弱，社会适应能力越来越差，青少年犯罪率居高不下。所以在中小学普遍开展综合实践活动势在必行，“研学旅行”作为综合实践活动的主要形式越来越受到广大教育界和家长的重视。
历史条件：
衡东县位于南岳衡山东南部，这里山清水秀、人杰地灵，名人辈出，古有状元何克明、彭俊，探花谭鑫振，近有开国元帅罗荣桓、红军师长王光泽、抗日名将罗芳珪等。
衡东不仅有着深厚的文化底蕴，还有丰富的“红色旅游”资源，有着得天独厚的基础和条件。我县主要“红色旅游”资源有罗荣桓故居纪念馆、欧阳海烈士纪念碑、柴山洲第一农民银行和毛泽建烈士陵园等。罗荣桓故居2004年被列为全国100个红色路由经典景区，它是国家AAAA级旅游景区、省级重点文物保护单位、红色旅游经典景区、爱国主义教育基地。欧阳海烈士纪念碑和柴山洲第一农民银行是省爱国主义教育基地，经过二十多年的建设和发展，已初步形成了集教育、游览、观赏于一体的“红色旅游”景区。
一、利用各种活动契机，化被动为主动
由于电视网络和各种娱乐设施的普及，多数孩子在课后沉迷于电视、网络游戏、手机游戏，很少有孩子主动去了解伟人和名人故事，学校和老师要利用各种活动契机，引导孩子主动去认识名人伟人、深入了解他们的优秀事迹，进而学习他们的优秀品质。
1.利用升旗仪式、班会活动学习
如周一举行升旗仪式，在庄严肃穆的升国旗仪式上进行爱国主义教育，将革命烈士的典型事迹、战斗故事、英雄壮举等分享给孩子们，让孩子们认识本土的革命先烈和伟人。
2.利用一些特殊的活动因势利导
如一年级孩子要参加入队仪式了，让孩子们事先了解“中国少年先锋队”的由来，队旗的来历、红领巾的来历，少先队员的职责是什么？怎样做优秀的少先队员？让孩子们主动地去学习这些知识，明白队旗是革命先烈的鲜血染成的，红领巾是队旗的一角，进而激发孩子们学习革命先烈的优秀事迹的欲望，并产生爱护红领巾、“我为红领巾添光彩”的决心和信念。
3.利用各类社会活动，引导孩子去深入了解名人故事
如我县荣桓图书馆每年都会开展各种主题的读书活动和知识竞赛，这些活动的开展，都有效地引导孩子们去主动阅读和了解伟人和革命先烈的光荣事迹。
二、丰富活动内容，变静态为动态
当前，各类“红色爱国主义教育基地”最主要的教育形式是陈列展览，而陈列展览的大多是一些老旧的照片、文物，对孩子们没有吸引力，可以把这些静态的图片改成动态展示。如将欧阳海烈士当年推军马救火车的全过程加上声音解说、音乐背景，播放罗帅当年做政治思想工作、战斗的音像、电影，用孩子们喜闻乐见的形式呈现，不仅增强趣味性和可看性，还能让孩子们留下更深刻的印象。
在参观学习的内容中挖掘深入的教育内涵，开发别开生面的活动，来吸引青少年，让他们在身临其境、寓教于乐的氛围中接受教育，能收到更好的教育效果。如在罗帅母校----岳英学校上一堂课；在罗帅开展农民运动会的旧址上当一次儿童团员；在罗帅开展农民运动的进行演讲过的古戏台上作一次演讲比赛；同时还可以组织学生到罗帅故居、欧阳海烈士纪念碑、毛泽建公园进行夏令营、冬令营等活动。新奇有趣的活动才能迎合小学生好奇的心理、激发他们的探究和学习的欲望，才能吸引孩子们积极参与活动过程，使孩子们真正受到灵魂的洗礼，激发爱国热情，树立革命理想。
三、变思想为行动，以活动促成长
在学习了先进事迹之后，要联系实际，开展各种活动，让孩子们真正把思想转变为实际行动，学会从身边的点滴做起，做一个爱护环境、热爱家乡、热爱祖国的好孩子，培养高尚的道德情操，养成良好的行为习惯。
一是学习欧阳海烈士的光荣事迹后，可发动孩子们做爱护公共财物的人。主动修理班上损坏的桌椅板凳；爱护校园的一草一木，爱护公园的花草树木，做公园的“守护天使”，培养孩子的责任意识。
二是春天，可开展“我为罗帅故居添绿意”植树活动，不仅培养孩子的动手能力，更加培养孩子的环保意识和生态意识。
三是正值我县争创文明县城之际，可以在班上开展“爱我衡东，我为家乡添光彩”的活动。利用周末，分小组到街上进行各种活动，如“清除城市牛皮癣 争做文明小天使”；做文明劝导员，看到乱丢垃圾、乱吐痰的现象及时制止；做小交警，劝阻乱过马路、翻越栏杆的行人，培养孩子公德意识，养成良好的文明卫生习惯。
总之，我们要充分发挥本土特有的“红色旅游”资源，因地制宜，组织学生开展有效的“红色研学旅行”，使孩子们获得有积极意义的价值体验。
通过学习伟人和烈士，激发孩子的爱国情怀，树立正确的人生观、世界观和伟大的革命理想。通过集体活动初步形成集体思想、组织观念、服务意识，围绕日常生活开展服务活动，能处理生活中的基本事务，初步养成自理能力、自立精神、热爱生活的态度，做一个合格的社会主义接班人。
习总书记在十九大中指出：要加强中华优秀传统文化和革命文化、社会主义先进文化教育，弘扬爱国主义精神，引导广大师生热爱祖国、奉献祖国。2017年11月教育部印發《中小学综合实践活动课程指导纲要》，《纲要》指出，包括“研学旅行”在内的综合实践活动是国家义务教育和普通高中课程方案规定的必修课程，与学科课程并列设置，是基础教育课程体系的重要组成部分，自小学一年级至高中三年级全面实施。《纲要》提出了综合实践活动课程目标：小学阶段，通过亲历、参与少先队活动、场馆活动和主题教育活动，参观爱国主义教育基地等，获得有积极意义的价值体验。
社会背景：
当战争的硝烟消散弥尽，社会发展日新月异，现代化的生活舒适快捷，人民渐渐忘却那段血雨腥风的日子，忘却那段倥偬峥嵘的艰苦岁月，大行奢靡之风。而孩子们更是被捧在手心里长大，没有在艰苦环境中历练过，如同温室的花朵，经不起任何风吹雨打。有的孩子沉迷与网络游戏，有的骄傲任性、自私自利，导致部分青少年没有目标感，意志薄弱，社会适应能力越来越差，青少年犯罪率居高不下。所以在中小学普遍开展综合实践活动势在必行，“研学旅行”作为综合实践活动的主要形式越来越受到广大教育界和家长的重视。
历史条件：
衡东县位于南岳衡山东南部，这里山清水秀、人杰地灵，名人辈出，古有状元何克明、彭俊，探花谭鑫振，近有开国元帅罗荣桓、红军师长王光泽、抗日名将罗芳珪等。
衡东不仅有着深厚的文化底蕴，还有丰富的“红色旅游”资源，有着得天独厚的基础和条件。我县主要“红色旅游”资源有罗荣桓故居纪念馆、欧阳海烈士纪念碑、柴山洲第一农民银行和毛泽建烈士陵园等。罗荣桓故居2004年被列为全国100个红色路由经典景区，它是国家AAAA级旅游景区、省级重点文物保护单位、红色旅游经典景区、爱国主义教育基地。欧阳海烈士纪念碑和柴山洲第一农民银行是省爱国主义教育基地，经过二十多年的建设和发展，已初步形成了集教育、游览、观赏于一体的“红色旅游”景区。
一、利用各种活动契机，化被动为主动
由于电视网络和各种娱乐设施的普及，多数孩子在课后沉迷于电视、网络游戏、手机游戏，很少有孩子主动去了解伟人和名人故事，学校和老师要利用各种活动契机，引导孩子主动去认识名人伟人、深入了解他们的优秀事迹，进而学习他们的优秀品质。
1.利用升旗仪式、班会活动学习
如周一举行升旗仪式，在庄严肃穆的升国旗仪式上进行爱国主义教育，将革命烈士的典型事迹、战斗故事、英雄壮举等分享给孩子们，让孩子们认识本土的革命先烈和伟人。
2.利用一些特殊的活动因势利导
如一年级孩子要参加入队仪式了，让孩子们事先了解“中国少年先锋队”的由来，队旗的来历、红领巾的来历，少先队员的职责是什么？怎样做优秀的少先队员？让孩子们主动地去学习这些知识，明白队旗是革命先烈的鲜血染成的，红领巾是队旗的一角，进而激发孩子们学习革命先烈的优秀事迹的欲望，并产生爱护红领巾、“我为红领巾添光彩”的决心和信念。
3.利用各类社会活动，引导孩子去深入了解名人故事
如我县荣桓图书馆每年都会开展各种主题的读书活动和知识竞赛，这些活动的开展，都有效地引导孩子们去主动阅读和了解伟人和革命先烈的光荣事迹。
二、丰富活动内容，变静态为动态
当前，各类“红色爱国主义教育基地”最主要的教育形式是陈列展览，而陈列展览的大多是一些老旧的照片、文物，对孩子们没有吸引力，可以把这些静态的图片改成动态展示。如将欧阳海烈士当年推军马救火车的全过程加上声音解说、音乐背景，播放罗帅当年做政治思想工作、战斗的音像、电影，用孩子们喜闻乐见的形式呈现，不仅增强趣味性和可看性，还能让孩子们留下更深刻的印象。
在参观学习的内容中挖掘深入的教育内涵，开发别开生面的活动，来吸引青少年，让他们在身临其境、寓教于乐的氛围中接受教育，能收到更好的教育效果。如在罗帅母校----岳英学校上一堂课；在罗帅开展农民运动会的旧址上当一次儿童团员；在罗帅开展农民运动的进行演讲过的古戏台上作一次演讲比赛；同时还可以组织学生到罗帅故居、欧阳海烈士纪念碑、毛泽建公园进行夏令营、冬令营等活动。新奇有趣的活动才能迎合小学生好奇的心理、激发他们的探究和学习的欲望，才能吸引孩子们积极参与活动过程，使孩子们真正受到灵魂的洗礼，激发爱国热情，树立革命理想。
三、变思想为行动，以活动促成长
在学习了先进事迹之后，要联系实际，开展各种活动，让孩子们真正把思想转变为实际行动，学会从身边的点滴做起，做一个爱护环境、热爱家乡、热爱祖国的好孩子，培养高尚的道德情操，养成良好的行为习惯。
一是学习欧阳海烈士的光荣事迹后，可发动孩子们做爱护公共财物的人。主动修理班上损坏的桌椅板凳；爱护校园的一草一木，爱护公园的花草树木，做公园的“守护天使”，培养孩子的责任意识。
二是春天，可开展“我为罗帅故居添绿意”植树活动，不仅培养孩子的动手能力，更加培养孩子的环保意识和生态意识。
三是正值我县争创文明县城之际，可以在班上开展“爱我衡东，我为家乡添光彩”的活动。利用周末，分小组到街上进行各种活动，如“清除城市牛皮癣 争做文明小天使”；做文明劝导员，看到乱丢垃圾、乱吐痰的现象及时制止；做小交警，劝阻乱过马路、翻越栏杆的行人，培养孩子公德意识，养成良好的文明卫生习惯。
总之，我们要充分发挥本土特有的“红色旅游”资源，因地制宜，组织学生开展有效的“红色研学旅行”，使孩子们获得有积极意义的价值体验。
通过学习伟人和烈士，激发孩子的爱国情怀，树立正确的人生观、世界观和伟大的革命理想。通过集体活动初步形成集体思想、组织观念、服务意识，围绕日常生活开展服务活动，能处理生活中的基本事务，初步养成自理能力、自立精神、热爱生活的态度，做一个合格的社会主义接班人。