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<正>函数知识反映了现实生活中的数学变化问题,为了增强学生的应用意识,函数教学中应结合具体内容采用"创境—建模—解释—应用—拓展"的过程来进行,即教学中应以比较现实的、有趣的或学生已有知识相联系的
初中数学函数知识教学模式探析
【摘 要】
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<正>函数知识反映了现实生活中的数学变化问题,为了增强学生的应用意识,函数教学中应结合具体内容采用"创境—建模—解释—应用—拓展"的过程来进行,即教学中应以比较现实的
【机 构】
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甘肃会宁县大沟中学
【出 处】
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中学教学参考
【发表日期】
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2010年26期
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