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在教学实践中.学生常会出现本该会做的题做错了的情况。针对这一问题,我归类分析,主要有以下三种情况。一是一听就会,一做就错,总是在看到答案后恍然大悟。很多学生看到题目时总觉得面熟,但就是想不起来该怎么做。造成这种状况的原因是学生在订正题目时只跟着教师的思路把答案抄了下来,并没有真正吸收消化.一段时间以后就只记得题目不记得解法了。