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摘 要：活泼好动是幼儿的天性，但是，孩子们因为年龄小，安全防范意识还不强，在户外活动的时候在许多安全隐患面前都缺乏基本的自我保护能力。也不能在体育活动中对危险情况发生作出正确预测，进而采取自我防范保护措施。安全事故往往在一瞬间就会发生。所以，向幼儿普及安全知识，加强安全健康教育，提高幼儿自我保护能力，是开展集体户外活动之前必须做的安全准备工作。
关键词：体育活动安全教育幼儿园
户外活动是幼儿园管理进行幼儿体育锻炼的主要形式之一，也是小朋友们最喜欢的实践活动之一，符合孩子们朝气蓬勃、活泼好动的天性。但是，因为安全因素制约，部分教师建议缩减户外活动时间，避免在不可控情况下发生的危险行为。这样一来，在保障了幼儿安全同时，也大大束缚了幼儿爱玩的天性，减少了户外活动的乐趣，不能正确发挥出户外体育活动价值。因此，幼儿园在组织集体户外活动时，要兼顾活动项目与安全常识的合理调控，提高幼儿户外活动质量。在此，本人就结合自己教学经验对幼儿园户外体育活动提出一些安全建议：
1标志调控
每次组织户外活动时，在活动区域设立多方面的标志警示，它能够帮助幼儿识别方向、及时作出调整。比如设立班级标志，小组组员标志，各种说明物标志，方向路线标志等等，让幼儿根据标志情况进行指示活动。教师们可以提前计划好把这一天的行程路线与各环节该进行的活动用流程图形式进行标志，然后进行复印，让班上孩子们人手一份。如此，就能有利统一调控孩子们的实践活动了，也能同时减小活动中发生的危险指数。因此，标志调控方法是可以被接受并且执行的。
下面来详细说明标志应该运用在哪些区域。幼儿在进行互动活动时，标志要做好说明活动区域方向和路线。比如，红色标志代表禁止入内的标志，绿色标志代表安全区域，黑色标志代表危险物品要远离，黄色标志代表不准攀爬等等。还有，在活动区域地面要制作统一箭头标明指引相应方向和设立安全通道、安全出口。
这些安全标志都需要幼儿能够正常理解并执行，教师应该在日常教育中要进行讲解与普及，让幼儿接触到各类安全标志，并理解它们的涵义。甚至可以在自己班级环境中制作张贴各项安全标志，潜移默化地对孩子们进行知识普及。在班级中，对于能正确遵守标志的孩子做出及时肯定与表扬。
2教给幼儿正确方法，提高幼儿活动质量
安全教育在幼儿日常生活中也要普及，要幼儿园里面的游戏设施或者游戏场地，也会经常发生孩子打闹摔伤、碰伤等意外事故，也需要引起我们注意。特别是在一些大型机械游乐设施面前，更加要注意防范安全事故发生，让孩子们能在安全健康的环境中进行游戏活动。总之，体育活动的项目是一定要保留的，这是符合新教纲要求和幼儿身心发展需要的。
其实，与其以防范为主，不如把正确的安全知识与方法教授给幼儿，让他们能够自己保护自己。比如，发生危险时要护住头部；摔伤时要对伤口及时进行处理并呼求老师；玩跷跷板时要避免与同伴发生碰撞；骑自行车时要保持重心、把握平衡；跑完800米后不能立即坐下休息，要先站立1分钟，如有头晕呕吐现象要及时汇报老师，进行及时休息；玩荡秋千时，两手要紧抓住两边绳索，不可松懈，并注意周围情况，不要碰到行走过的路人。玩滑梯时，要保持自己身体以正确坐姿握住扶手从上往下滑，身体上部不可过于前倾，滑下后应立即起身，让给下一个人继续滑落，避免碰伤。
曾记得有一次，笔者在带领幼儿进行滑梯活动时，有一位小朋友特别调皮，在滑梯上滑落下来后竟反身从滑梯上走上去，走到一半的时候另一位小朋友急匆匆地滑下来了，这个孩子就被冲撞下去了，双方都受了轻伤。我就抓住这个机会对这两位小朋友进行了一次安全事故教育，一位是不遵守游戏规则玩耍要承受的后果，一位是明知有人在滑梯上还要向下滑落，这两种做法都是不正确的，后果会十分危险。这件事情也让他们意识到安全的重要性以及遵守游戏规则的重要性，用正确的方法来玩游戏，保护自己与他人不受意外伤害。
3 训练幼儿体能，提高幼儿自我保护能力
加强幼儿体能训练，增强健康体魄也可以在一定程度上提高户外活动安全指数。因为，孩子们的身体素质提高了，对外界抵御力也会增强。而如今，独生子女居多，都受到家长一定的精心保护，都不想让孩子运动时磕著碰着，怕孩子们运动摔倒受伤。但是，想拥有健康的身体是必须让孩子进行体育锻炼活动，孩子们只有体育活动得越多，积累经验越多，才能对许多意外有正确认识和规避，同时获得更多处理危险情况的知识。也能让孩子们强身健体，培养坚强意志。相反，如果孩子缺乏体育活动经验，也不能对意外安全事故的发生作出正确反应了。
幼儿园安排幼儿参加户外活动是能够促进幼儿身心发展的。但是，教师要根据孩子身心发展情况合理适当地安排体育活动，及时传达安全意识给幼儿，增强幼儿自身安全意识与自我保护能力，同时享受到户外活动的乐趣。
参考文献
[1]聂春恒.如何做好幼儿户外活动的安全工作[J].考试周刊.2015（24）
[2]冯美娟.幼儿园体育活动中存在的安全隐患及预防措施[J].科教导刊（中旬刊）.2015（02）
（作者单位：黑龙江省大庆市幼教中心二园）
关键词：体育活动安全教育幼儿园
户外活动是幼儿园管理进行幼儿体育锻炼的主要形式之一，也是小朋友们最喜欢的实践活动之一，符合孩子们朝气蓬勃、活泼好动的天性。但是，因为安全因素制约，部分教师建议缩减户外活动时间，避免在不可控情况下发生的危险行为。这样一来，在保障了幼儿安全同时，也大大束缚了幼儿爱玩的天性，减少了户外活动的乐趣，不能正确发挥出户外体育活动价值。因此，幼儿园在组织集体户外活动时，要兼顾活动项目与安全常识的合理调控，提高幼儿户外活动质量。在此，本人就结合自己教学经验对幼儿园户外体育活动提出一些安全建议：
1标志调控
每次组织户外活动时，在活动区域设立多方面的标志警示，它能够帮助幼儿识别方向、及时作出调整。比如设立班级标志，小组组员标志，各种说明物标志，方向路线标志等等，让幼儿根据标志情况进行指示活动。教师们可以提前计划好把这一天的行程路线与各环节该进行的活动用流程图形式进行标志，然后进行复印，让班上孩子们人手一份。如此，就能有利统一调控孩子们的实践活动了，也能同时减小活动中发生的危险指数。因此，标志调控方法是可以被接受并且执行的。
下面来详细说明标志应该运用在哪些区域。幼儿在进行互动活动时，标志要做好说明活动区域方向和路线。比如，红色标志代表禁止入内的标志，绿色标志代表安全区域，黑色标志代表危险物品要远离，黄色标志代表不准攀爬等等。还有，在活动区域地面要制作统一箭头标明指引相应方向和设立安全通道、安全出口。
这些安全标志都需要幼儿能够正常理解并执行，教师应该在日常教育中要进行讲解与普及，让幼儿接触到各类安全标志，并理解它们的涵义。甚至可以在自己班级环境中制作张贴各项安全标志，潜移默化地对孩子们进行知识普及。在班级中，对于能正确遵守标志的孩子做出及时肯定与表扬。
2教给幼儿正确方法，提高幼儿活动质量
安全教育在幼儿日常生活中也要普及，要幼儿园里面的游戏设施或者游戏场地，也会经常发生孩子打闹摔伤、碰伤等意外事故，也需要引起我们注意。特别是在一些大型机械游乐设施面前，更加要注意防范安全事故发生，让孩子们能在安全健康的环境中进行游戏活动。总之，体育活动的项目是一定要保留的，这是符合新教纲要求和幼儿身心发展需要的。
其实，与其以防范为主，不如把正确的安全知识与方法教授给幼儿，让他们能够自己保护自己。比如，发生危险时要护住头部；摔伤时要对伤口及时进行处理并呼求老师；玩跷跷板时要避免与同伴发生碰撞；骑自行车时要保持重心、把握平衡；跑完800米后不能立即坐下休息，要先站立1分钟，如有头晕呕吐现象要及时汇报老师，进行及时休息；玩荡秋千时，两手要紧抓住两边绳索，不可松懈，并注意周围情况，不要碰到行走过的路人。玩滑梯时，要保持自己身体以正确坐姿握住扶手从上往下滑，身体上部不可过于前倾，滑下后应立即起身，让给下一个人继续滑落，避免碰伤。
曾记得有一次，笔者在带领幼儿进行滑梯活动时，有一位小朋友特别调皮，在滑梯上滑落下来后竟反身从滑梯上走上去，走到一半的时候另一位小朋友急匆匆地滑下来了，这个孩子就被冲撞下去了，双方都受了轻伤。我就抓住这个机会对这两位小朋友进行了一次安全事故教育，一位是不遵守游戏规则玩耍要承受的后果，一位是明知有人在滑梯上还要向下滑落，这两种做法都是不正确的，后果会十分危险。这件事情也让他们意识到安全的重要性以及遵守游戏规则的重要性，用正确的方法来玩游戏，保护自己与他人不受意外伤害。
3 训练幼儿体能，提高幼儿自我保护能力
加强幼儿体能训练，增强健康体魄也可以在一定程度上提高户外活动安全指数。因为，孩子们的身体素质提高了，对外界抵御力也会增强。而如今，独生子女居多，都受到家长一定的精心保护，都不想让孩子运动时磕著碰着，怕孩子们运动摔倒受伤。但是，想拥有健康的身体是必须让孩子进行体育锻炼活动，孩子们只有体育活动得越多，积累经验越多，才能对许多意外有正确认识和规避，同时获得更多处理危险情况的知识。也能让孩子们强身健体，培养坚强意志。相反，如果孩子缺乏体育活动经验，也不能对意外安全事故的发生作出正确反应了。
幼儿园安排幼儿参加户外活动是能够促进幼儿身心发展的。但是，教师要根据孩子身心发展情况合理适当地安排体育活动，及时传达安全意识给幼儿，增强幼儿自身安全意识与自我保护能力，同时享受到户外活动的乐趣。
参考文献
[1]聂春恒.如何做好幼儿户外活动的安全工作[J].考试周刊.2015（24）
[2]冯美娟.幼儿园体育活动中存在的安全隐患及预防措施[J].科教导刊（中旬刊）.2015（02）
（作者单位：黑龙江省大庆市幼教中心二园）