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高校对贫困大学生的资助不仅仅是给予物质上的支持,更要注重帮他们树立自立、自强、自尊、自爱的意志和品格,进而实现由"受助"走向"自助"并最终走向"助人"的转化。如何有效地实施励志教育,建立长效机制,从而达到自我激励的目标,是贫困生励志教育的核心问题。
高校贫困大学生励志教育存在问题与对策研究
【摘 要】
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高校对贫困大学生的资助不仅仅是给予物质上的支持,更要注重帮他们树立自立、自强、自尊、自爱的意志和品格,进而实现由"受助"走向"自助"并最终走向"助人"的转化。如何有效地
【机 构】
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广东药学院
【出 处】
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吉林省教育学院学报：中旬
【发表日期】
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2013年06期
【基金项目】
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教育部人文社会科学研究项目“新时期高校家庭经济困难大学生精神帮助的现状分析与对策研究”（11JDSZ3079）, 广东药学院人文社会科学及思想政治教育研究项目“高校家庭经济困难学生励志教育的现状分析与对策研究——以广东药学院为例”研究专项基金资助的研究成果之一（RWSZ201220）
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