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道德存在于生活之中，是生活的构成性要素，教会孩子们道德品质的学习，就是学习如何做人，必须是在生活中学习。这也是低年级教育课程改革的主要思路，应该被教育者所关注和实践。rn所谓生活化教学是将教学活动置于现实生活的大背景之中，从而激发学生作为生活主体参与活动的强烈愿望，让他们在生活中学习，在学习中更好地生活，从而获得有用的知识，使情操得到真正的陶冶。