【摘 要】
：
目的探讨自体富血小板凝胶(autologous platelet-rich gel,APG)治疗糖尿病难治性皮肤溃疡可能的作用机制。方法分别于APG治疗前和治疗后3、6、91、5 d取溃疡局部肉芽组织并观
【机 构】
：
四川大学华西医院内分泌科糖尿病足诊治中心,成都市第一人民医院内分泌科,四川大学华西医院内分泌代谢实验室
论文部分内容阅读
目的探讨自体富血小板凝胶(autologous platelet-rich gel,APG)治疗糖尿病难治性皮肤溃疡可能的作用机制。方法分别于APG治疗前和治疗后3、6、91、5 d取溃疡局部肉芽组织并观察溃疡面积,应用酶联免疫吸附法测定组织中PDGF-BB、VEGFI、GF-1、EGF和TGF-β15种生长因子浓度。结果溃疡面积在APG治疗后第3 d及第9~15 d缩小明显(P<0.05),5种生长因子浓度均在治疗后第3 d开始升高,PDGF-BB浓度在第3 d达高峰,较治疗前升高1.89倍(P<0.05);VEGFI、GF-1和TGF-β1在第9 d达高峰,分别较治疗前升高2.10、1.95、1.67倍(P<0.05);EGF也在第9 d达高峰,较治疗前升高1.75倍,但差异无统计学意义(P>0.05)。结论APG治疗难治性溃疡的主要作用机制之一可能与APG中血小板激活后逐步释放多种生长因子导致溃疡组织局部生长因子浓度升高有关。
其他文献
<正>教学内容:教科版语文四年级上册第六单元11课。教学目标:1.能正确拼读生字,理解新词在文中的意思。2.能正确、流利、有感情地朗读课文,了解新型玻璃的特点与作用。3.能用
目的探讨白藜芦醇对重症急性胰腺炎(SAP)大鼠肠黏膜屏障功能的保护作用。方法24只成年雄性SD大鼠随机分为假手术组(SO组)、重症急性胰腺炎组(SAP组)、白黎芦醇治疗组(RES组)
<正>一、设计理念根据第二语言学习论、整体语言教学论及当前教育提倡的任务型语言教学,要在帮助学生起飞的中学英语课堂开展各项教学活动。初中生的害羞心理远远超过小学生,
<正> 谈到公共关系学,人们不免会想到众所皆知的”关系学”。其实,两者的性质是根本不同的。江西《声屏世界》(1991年第1期)刊登的姜建小的文章对此进行了分析。 1.从两者产
目的研究丝氨酸蛋白酶抑制剂mammary serpin(Maspin)在上皮性卵巢癌(EOC)中的表达及其与血管生成的关系。方法采用免疫组化LsAB法对31例正常卵巢组织、35例上皮性卵巢癌标本
<正>教学内容:人教版教材一年级下册第一单元第1、2页。教材分析:本单元是学生正式学习平面图形的开始。在一年级上学期学生认识了立体图形,本单元的编排层次同认识立体图形
<正>随着经济社会的进一步发展,农村外出务工人员规模的不断扩大,"留守儿童"这一特殊群体逐步被社会关注。由于亲情缺失和监护缺位,留守儿童存在生活失助、学业失教、安全失
新医院财务制度颁布和正式实施的背景下,为了进一步深化医疗卫生事业改革和发展,公立医院的固定资产管理将面临更多新的挑战。固定资产管理属于医院资产管理的重要内容,在新
针对目前尚无音叉密度计校准规范,提出了一种音叉密度计的校准方法。以U形振动管密度计为溯源标准,通过标定溶液密度值,将标称值与仪器示值比较,形成完整的溯源链,并建立起音
<正>读张永庆老师的《〈登高〉教学实录》(《中学语文教学》2009年第6期),不知不觉间沉醉其中。实录中精彩之处很多,下面,我仅从两个层面来分析一下这节精彩的课。一、两次齐