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目前,农村初中应该高度重视“问题学生”,从某种程度上来看,一旦未能适时转化农村初中的“问题学生”,就会对他们的终生发展、整个班级和学校造成负面影响.因此,农村初中教师应该根据农村家庭教育情况、社会环境以及学校的具体情况针对“问题学生”采用科学合理的管理和转化措施.
农村初中问题学生的管理与转化分析
【摘 要】
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目前,农村初中应该高度重视“问题学生”,从某种程度上来看,一旦未能适时转化农村初中的“问题学生”,就会对他们的终生发展、整个班级和学校造成负面影响.因此,农村初中教师
【机 构】
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贵州省毕节市纳雍县曙光中学 贵州 纳雍 553300
【出 处】
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中外交流
【发表日期】
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2019年2期
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