【摘 要】
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目的 探讨基于岗位胜任力的培训在护士规范化培训中的应用效果。方法 选取2020年1～12月无锡市第九人民医院培训护士28名，实施常规培训教学方法作为对照组。选取2021年1～12月培训护士28名，实施基于岗位胜任力的培训教学方法作为研究组。比较2组操作考试、理论考试、案例分析评分，比较2组护理记录书写评分，比较2组岗位胜任力评分，比较2组培训满意度。结果 研究组操作考试、理论考试评分均高于对照组，
【基金项目】
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无锡市科学技术协会软科学研究课题（编号：KX-22-C020）；
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目的 探讨基于岗位胜任力的培训在护士规范化培训中的应用效果。方法 选取2020年1～12月无锡市第九人民医院培训护士28名，实施常规培训教学方法作为对照组。选取2021年1～12月培训护士28名，实施基于岗位胜任力的培训教学方法作为研究组。比较2组操作考试、理论考试、案例分析评分，比较2组护理记录书写评分，比较2组岗位胜任力评分，比较2组培训满意度。结果 研究组操作考试、理论考试评分均高于对照组，团队合作能力、信息素质、职业精神与素质、掌握与运用护理知识能力、护理临床疾病能力各项病案分析评分均大于对照组（P＜0.05）;研究组等级护理记录、健康教育及出院指导、手术护理记录、住院护理评估、入院护理评估、特殊护理记录、病程记录评分均大于对照组（P＜0.05）;研究组批判性思维能力、临床护理能力、专业建设发展能力、人格特质、人际沟通能力各项岗位胜任力评分及总分均大于对照组（P＜0.05）;在护士专业素养、控制与职业防护、安全与质量控制、疑难病例管理、护理前沿知识方面，研究组课程价值评分、授课水平评分、内容设计评分均高于对照组（P＜0.05）。结论 护士规范性培训中应用基于岗位胜任力的培训教学方法，护士病历书写、相关护理技能、基础知识方面，护士的能力均得到有效提高，自身岗位胜任力获得明显提升，且护士对这种培训教学方法更为满意，具有良好的应用价值，值得培训中积极开展。
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