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网络时代的到来，给语文教学带来的空前的冲击，一是师生角色的转变：学生由原来单纯听讲，被动接受灌输的地位，转化为主动参与和积极探索的主体地位；二是教学过程的变化：传统的讲解式将变为利用教学资源，为学生提供教学情景，学生通过师－－生、生－－生的协作讨论，参与操作，发现知识、理解知识，掌握知识；三是学习内容的突破：语文教学不再拘泥于课本，而是面向社会的“大语文”，丰富的信息为学生提供了大量的阅读对象，学生可以根据自己的兴趣爱好和学习重点，有选择地进行阅读，拓宽了“大语文”教育的天地。