论文部分内容阅读
教师是理想课程的转换器，“名师工程”的价值毋庸置疑。随着“名师工程”的深入．更多的教师会接受名师的称号．迈入名师的行列。可是．正如人们所知的，名师绝不仅仅意味知名度高，也不是所有的名师都能经受岁月的检验，都能在教育史上留下自己的轨迹的。何谓名师？名师如何成长与发展？名师群体呈现什么共同特征？如何借助名师工程．更好的总结、推介名师经验，改进教师培训、培养策略？这些问题．有必要给予足够关注并进行深入研究。