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目的：探讨口腔颌面外科见习教学模式。方法：选择临床见习的口腔医学本科专业学生70名,分为对照组和观察组。对照组采用传统见习教学模式,观察组采用CBL与PBL联合的见习教学模式,比较两组教学效果。结果：观察组出科考核成绩高于对照组（P〈0.05）;在提高学习积极性、提高临床工作能力、提高解决问题的能力、有助于活跃课堂气氛、对教学方式及效果满意评价方面,观察组各项占比高于对照组（P〈0.05）。结论：采用CBL与PBL联合的见习教学模式可以提高口腔颌面外科教学效果及质量。