【摘 要】
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小学阶段是学生性格培养的关键时期,小学音乐教育能够让小学生在掌握音乐知识的同时,增强审美体验,形成健康、快乐的心理品质,促进学生综合素质的提升.让小学音乐教育融入自
【机 构】
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铜仁市第十九小学 贵州 铜仁 554309
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小学阶段是学生性格培养的关键时期,小学音乐教育能够让小学生在掌握音乐知识的同时,增强审美体验,形成健康、快乐的心理品质,促进学生综合素质的提升.让小学音乐教育融入自然,回归生活,能够让小学生将生活和音乐紧密联系起来,在激发学生学习兴趣的同时,提高音乐想象力和创造力.本文将对融入自然,回归生活的小学音乐特点进行分析,提出小学音乐融入自然回归生活的策略,希望能够为相关工作提供参考.
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