【摘 要】
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<正>在我国幼儿园课程改革过程中,分科式课程逐渐演变成了综合式(整合式)课程,而主题式课程就是综合式(整合式)课程的形式之一。而今,主题式课程已经成为一种常见的幼儿园课
【机 构】
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华东师范大学学前教育与特殊教育学院,
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<正>在我国幼儿园课程改革过程中,分科式课程逐渐演变成了综合式(整合式)课程,而主题式课程就是综合式(整合式)课程的形式之一。而今,主题式课程已经成为一种常见的幼儿园课程。以主题的方式编制幼儿园教育、教学课程方案,是幼儿园课程的一种组织形式。与分科(或分领域)的方式一样,运用主题的方式也是为了将教学内容结构化,是课程编制者预设课程时所选择的一种方式。主题式课程可以是较高结构的(即以教师教学为主的,如整合性教
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