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期刊论文
学校本位教师专业发展的行动策略思考
学校本位教师专业发展的行动策略思考
来源 :全球教育展望 | 被引量 : 0次 | 上传用户:h597144280
【摘 要】
:
对学校管理者来说,立足于学校本位促进教师专业发展,需要思考如何从整体上形成一套行动策略。本文提出,学校本位教师专业发展的整体策略包括形成"压力圈"、建立平等的交流渠
【作 者】
:
胡惠闵
【机 构】
:
华东师范大学课程与教学研究所;
【出 处】
:
全球教育展望
【发表日期】
:
2007年06期
【关键词】
:
学校本位
教师专业发展
行动策略
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对学校管理者来说,立足于学校本位促进教师专业发展,需要思考如何从整体上形成一套行动策略。本文提出,学校本位教师专业发展的整体策略包括形成"压力圈"、建立平等的交流渠道、形成教师反思机制、构建以"诊断-改进"为主旨的教师评价制度、引进大学文化中的积极因素五个方面。
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