【摘 要】
：
对生态网络分析法在非平衡系统问题上的局限性，引入内部存量节点，改进生态网络分析模型.选择南疆于田绿洲为典型案例，运用改进的模型，分别评估1995年、2005年和2015年绿洲水资源系统的整体性能，并结合当地实际4个情景，探讨优化水资源系统性能的途径.结果表明，（1）近20a来，水资源系统效率下降13.3%,而恢复力却增加20.5%,系统规模先扩大后趋于稳定，维持在43×10~8m~3左右；（2）系
【基金项目】
：
国家自然科学基金项目（41961038,41661106,41461111）；
论文部分内容阅读
对生态网络分析法在非平衡系统问题上的局限性，引入内部存量节点，改进生态网络分析模型.选择南疆于田绿洲为典型案例，运用改进的模型，分别评估1995年、2005年和2015年绿洲水资源系统的整体性能，并结合当地实际4个情景，探讨优化水资源系统性能的途径.结果表明，（1）近20a来，水资源系统效率下降13.3%,而恢复力却增加20.5%,系统规模先扩大后趋于稳定，维持在43×10~8m~3左右；（2）系统稳健性接近1,效率和恢复力趋于平衡，但系统效率偏低，有进一步提升的空间；（3）系统内部储存的水量在调节系统性能中起重要作用，对系统效率和恢复力的贡献率分别增加106.6%和8倍；（4）减少地下水开采量、提高地表水使用效率、增加地下水补给量，能够显著提升系统性能，有助于绿洲水资源系统可持续发展.
其他文献
在《专利法》第四次修改背景下，职务科技成果混合所有制的实施能够得到促进。修改后的《专利法》在制度发展路径和具体规则构建方面能够为职务科技成果混合所有制提供法律依据。职务科技成果混合所有制适用范围可以在科技成果的知识产权类型、科技成果所有权的权利内容，以及科技成果混合所有的权利流转法律行为等方面进行拓展。在职务科技成果混合所有制权利行使中，在认定专利权共有类型、确定共有比例、转让共有份额等方面能够提
优秀乡土文化是乡村振兴的源头活水，是乡村振兴的力量之根和发展之魂。优秀乡土文化为乡村振兴塑形铸魂，有助于培育乡村振兴主体，实现乡村振兴战略目标。为了进一步发挥优秀乡土文化助推乡村振兴的作用，提出以文育民，发挥乡土文化的治理功能；以文富民，探索乡村文化与其他产业融合发展模式；以文乐民，丰富农民精神生活等策略。
数字经济作为新型产业形态催生了大量新概念，元宇宙就是近来火热发展的概念之一。元宇宙以绝对脱嵌的虚拟性、去中心化的自由性以及独一无二的稀缺性吸引了大量社会关注，甚至引发了金融投机。但本文基于政治经济学的理论分析发现，元宇宙获得收入的关键仍是建立在数字圈禁基础上的知识租金，而元宇宙的三大特性则是创造数字圈禁的必要手段。在知识租金的基础上，数字平台资本将与金融化投机资本结合，通过数字所有权和使用权的寻租
正确的三观、良好的道德品质是人一生中最为宝贵的财富。也是构建和谐社会,实现社会进步和国家可持续发展的重要前提。高校学生作为参与社会主义建设的主力军,其思想道德品质的优劣直接影响到社会主义的建设成果。高等院校是重要的人才培育基地,当社会飞速发展的新时代下,高等院校更要秉持"立德树人"的原则,坚持社会主义教育为人民的办学方针。将技能教育与思想道德素养培育相结合,构建更为科学的育人体系,将思政教育的精髓
中小企业作为促进国民经济增加和社会可持续发展的主力军,无论是在发达国家还是发展中国家都扮演着重要角色。我国自改革开放以来,中小企业也在扩大社会就业范围、调整产业结构、繁荣市场等方面发挥着举足轻重的作用。但现阶段我国中小企业普遍只注重增加销售收入而缺乏对企业资产的有效管理,这不仅会降低企业的生产运营效率,还会严重影响企业发展。而流动资产作为企业资产不可或缺的一部分,贯穿于企业经营活动的全过程,因此中
文章采用货币效用函数对中国同沿线国家的区域货币合作行为进行货币转换决策分析，并从“一带一路”沿线国家整体、中国同“一带一路”沿线国家及人民币同沿线其他主要货币三个层面分别展开了区域货币合作的博弈策略分析。研究结果表明：中国同沿线国家开展货币合作具有决策的必然性，但区域货币合作进展的顺利取决于货币转换中网络外部性和货币转换成本的比较。开展区域货币合作对于沿线国家整体是一个占优策略，区域货币合作或将成
“双碳”（碳达峰和碳中和）战略倡导绿色、环保、低碳的生活方式。新能源电动汽车（EV）以其清洁、节能的优势受到国内外社会的普遍关注。然而,新能源电动汽车的续航问题以及充电设施方面存在的局限性较大程度上阻碍了新能源电动汽车产业的发展。因此,关注新能源电动汽车的电力供给,研究新能源电动汽车充电站选址定容问题具有重要价值。针对该问题,本文开展的工作主要有:针对新能源电动汽车供电设施的合理规划,构建了充电站
近年来，随着教育教学工作质量的不断提升，越来越多的教师在语文教学的过程中开始意识到培养学生阅读能力和阅读习惯的重要性，这对于提升学生的知识运用能力也是非常有价值的。尤其是在小学阶段，由于学生自身的思维意识与能力比较薄弱，导致其在进行学习的过程中常常会依赖于死记硬背的方式进行学习，使得其在进行知识的运用过程中缺乏灵活性。因此，为了有效地改善这种问题，教师在教学的过程中要通过对课内教材内容的分析与探讨