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【摘要】伴随着社会的迅速发展以及市场经济水平的持续提升，人们越来越注重学生的学习。对于高中生而言，计算机知识的学习并不轻松，很多学生往往会厌烦计算机课程。而要想妥善处理好这种情况，那么就非常有必要改进和创新教学策略。在计算机课堂教学中，应该不断改进和优化学习策略，这样才能让我们学生领会到学习的乐趣，引导学生进行自主学习，从而有效提高课堂教学效率。作为高中学生，需要发散自身的创造性思维，合理运用自主学习、探究式学习、技能训练式学习、合作式学习策略，加深对计算机知识的理解。
【关键词】高中生 计算机知识 学习 教学策略
【中图分类号】G633.67 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）04-0139-02
在高中教学过程中，计算机教学的开展符合时代发展的需求，在高中进行计算机知识学习，不仅有利于学生的全面发展，而且能够在一定程度上推进学生综合素质的培养，促使学生掌握好相关操作技能。高中时期对于学生学习计算机知识来说是极为关键的，其有利于学生未来的发展。现如今，以往的计算机教学明显已经不再适用，其无法有效培养学生的创新能力，故我们学生非常有必要不断改进和优化高中计算机知识学习的策略，以此来更好地提高自身的学习效率。
一、创新高中计算机知识学习的意义
（1）激发课堂活力
在新时代背景下，教师需要转变自身的教学观念，不能依然完全沿用以往的计算机教学模式——书本教学。在以往的计算机教学过程中，教师通常选用讲解这种方式来进行教学，这样必然会致使课堂教学比较单调乏味。由于缺乏课堂互动环节，使得学生只能通过听讲与练习来学习计算机知识，很难深入理解计算机基础知识，同时也无法掌握好计算机的相关应用。在改进教学方法后，注重实践教学，教师与学生之间的交流变得愈加频繁，课堂教学氛围愈加浓厚、活跃，教学效果自然而然会提升。
（2）提高课堂教学效果
如果要实现课堂的有效性，就必须建立现代化的学习观念。[1]同时，学生要制定好自身的学习目标与方向，教师则需要在综合分析整体教学思路的基础上不断改进学习方法，在这个过程中，教师与学生进行合作学习，促使教学效率不断提升，调动学生课堂学习的热情。高中时期是学生学习的关键时期，在這个时间段，学生对各种新鲜事物的接受能力明显比较强，故应该注重此阶段计算机知识的教学，确保教学质量达到更高的要求。
（3）促进课堂学习效率不断提升
在以往课堂学习过程中，高中学生的学习方式主要包括有听课、做笔记、开展课堂练习等等。这些学习方式能够帮助高中学生学会那些计算机知识，然而该学习过程明显比较死板、单一，课堂氛围较为低迷，学习效率必然难以提升。但是在改进和创新学习方法后，运用自主学习、合作学习的方法，这样不仅可以在一定程度上活跃计算机课堂教学氛围，而且能够引导学生融入到教学活动中来。此外，高中生还需要运用所学的知识来处理生活中存在的各种问题，不断强化自身的学习能力。 （4）让学生领会学习的乐趣
部分高中生在学习计算机知识时往往会面临着一些困难，他们的基础比较薄弱，故对计算机知识的学习兴致偏低，并且部分学生对计算机课程存在着一定的厌烦心理。但是，只要高中学生不断拓宽自身的创新思维，并合理运用自主学习、合作学习等方法，这样就能够找寻出学习的乐趣，又快又好地学会那些计算机知识要点。当学生对计算机知识的学习有着较高兴致时，那么他们对这些知识的理解也会有所加深，同时会积极参与到各种学习活动中，故非常有必要创新计算机知识学习的策略。
二、创新高中计算机知识学习的有效对策
要想促使自身的学习效率能够不断提高，我们高中学生需要改进和创新计算机知识学习的策略。
（1）自主学习策略
自主学习是一种重要策略，作为高中学生，掌握自主学习策略是必要的。[2]高中学生要结合自身的实际学习情况和教材的详尽内容来制定合理的学习计划，找寻出自己学习过程中存在的不足，然后有针对性的开展自主学习活动。比如在进行“幻灯片应用与制作”这一课程时，高中学生可以将主题定为“我的高中校园”，然后制定对应的设计方案，最终制作出优秀的幻灯片。在学习过程中，我们应当先从网络上下载各种素材资源，确定幻灯片的大致设计方案，然后运用PPT软件来处理文字、图片、视频、音频等一系列材料，从而保质保量的完成幻灯片制作任务，最后，我们学生可以在课堂上演示学习成果，让老师和其他同学来进行评价。在这个过程中，高中生的动手操作能力会得到明显的加强，同时还能够熟练学会幻灯片的制作技巧。 （2）探究式学习策略
高中学生需要深入理解知识，有效分析自己所学的内容，促使学习效率不断提升。比如在学习“文档设计与制作”时，学生能运用word或wps软件来设计明信片，理清相关设计要求，然后进行深入探究分析，进而妥善完成明信片的各种制作任务。探究式学习对于高中生而言具有着重大的意义，其不仅能够帮助学生加深对课文内容的理解，而且能够促使他们对知识应用技能的研究更加透彻。
（3）技能训练式学习策略
高中学生要想能够熟练掌握计算机知识应用技能，则需要仅仅抓住学习的机会，注重自身的技能训练，从而更好地领会计算机知识操作要点。在进行“动画设计与制作”这一环节时，高中学生务必注重Flash 动画制作技巧的培训，确保自身能够独立完成计算机任务。技能训练往往无法做到一蹴而就的，学生经常会遇到这样或那样的问题，甚至会出现失败的情况，这时，高中学生非常有必要学会如何直面困难，并不断积累经验，进而快速学会各种计算机知识应用技巧。
（4）合作式学习策略
在高中计算机教学过程中，合作学习策略的运用对于计算机知识学习有着诸多益处，其不仅能够帮助高中学生培养自身的合作能力，而且有助于强化学生们的团队意识。例如，在开展“音视频加工与制作”时，计算机任课老师可以将班里学生进行分组，然后给每一个小组布置对应的音视频制作任务。在合作学习过程中，我们每一位学生需要认清自身的任务，并与其他同学多多合作，从而认真完成文字输入、视频和音频融入、音视频播放等各项操作。在此过程中，计算机教学的课堂氛围明显会变得更加融洽，全班学生们也能够共同取得进步，同时班级的团队合作意识也能够得到有效加强。 （5）制定课程学习目标，主动参与课外实践活动
在计算机教学中，高中学生首先需要制定好自身的课堂学习目标，同时提前安排好学习计划，这样才能促使自身的学习效率得到有效提升。高中计算机知识学习，不仅要进行基础知识的掌握， 还应该具备专业的计算机操作技能。[3]同时，学生还可以灵活运用自身所学的基础知识来处理生活中所遭遇的所有问题。在学习目标制定过后，学生才能够有针对性地参与到学习活动中来，计算机课程学习自然而然会更具成效。在高中计算机学习中，学生既要掌握好计算机的相关基础理论知识，而且要多多参加课外实践活动，只有这样才能更好地将计算机知识运用于实际生活中，且能全面提升自身的综合素养。比如在进行计算机安全管理教学时，学生不能仅仅只专注于教师在课堂上的讲解，而应该重视计算机知识技能的运用，并主动加入到课外学习活动中来。由于计算机安全管理这方面的内容比较繁杂，学生学习起来可能会觉得有些困难，这时，课外实践活动的重要性不言而喻。此外，这些活动能够帮助学生们快速掌握软件升级技术、病毒查杀技术、防火墙技术、密钥技术。[4]故应该给予重视，不断找寻出其中的安全漏洞，确保计算机能够始终正常运转，最后就能够达到最佳的学习效果。
三、高中计算机课教学中创新能力未来的发展
（1）改进和优化教育发展方式，强化创新意识
计算机的应用包含有诸多新型技术，且在实际操作过程中往往比较灵活，故在教学过程中很有必要注重灵活运用。在我国传统的教学都是以教师作为学习的主体，学生只是被动的接受知识的灌输。[5]这种教学方式不仅会在一定程度上打消学生学习计算机知识的热情，而且不利于高中学生创新能力的培养，其明显不符合新课程改革的要求。伴隨着社会的迅速发展，计算机教学模式也需要有所改变，注重理论与实践相结合，从而彻底掌握好计算机相关知识。因此，高中学生需要熟练学习计算机相关基础知识，确保自己能够合理运用计算机，这样才能做到创新，才能强化创新意识。
（2）通过教师和学生们之间不断的互动，引导学生们的创新能力
在计算机教学过程中，教师是关键人物，它起到对知识的引导，对课程的管理。[6]在实际教学过程中，教师能够体现出引导学生学习的作用，同时，教师还可以与学生多多沟通、讨论，以此来激起学生们的学习兴致，唤起他们的好奇心，从而指引他们进行自主性学习。在计算机课堂教学过程中，教师还应该给予我们学生更多的鼓励、激励，增强他们的自信心，促使他们能够敢于参加学习活动，并能够独立处理自身所面临的问题，进而探究出最适宜的处理办法，从而全面提升课堂教学效果。 （3）拓展学生的主体认识，激发学生们的创造能力
在高中计算机的教学中，学生实际操作能力的培养是极为重要的，计算机教师应当对学生们进行合理指导，促使学生能够吃透课本上的内容和知识。在高中计算机教学过程中，要想掌握好那些基础知识和技能，那么就需要学生们进行自主学习，只有如此才能顺利达成目标。因此，教师需要引导学生进行自主学习，采取一系列措施来强化他们的自主学习意识。教师还要尽量做到了解每一位学生，对他们的习惯、心理有一个很好的掌握。[7]然后结合学生们的实际情况来施行合理有效的教学策略，推进学生的全面发展。
计算机对于高中学生来说是不容轻忽的，如果学生们学好计算机这门课程，那么他们将能够快速精通各项知识操作技能，同时对未来的发展有着极大的帮助。故在实际学习过程中，应不断改进和创新计算机知识学习的有关策略，注重课本知识的教授和实践活动的开展，从而全面提升学生们的综合能力，确保他们能够学会更多的计算机应用技巧。
参考文献：
[1]王娟.分析高中计算机课教学中学生创新能力的培养[J]. 计算机光盘软件与应用.2012（18）：58-59
[2]张雪怡.试论高中计算机教学中学生创新能力的培养[J]. 中国培训.2015（20）：123-127
[3]缪苗.理科学困生文言诗文学习不理想的归因与解决途径[J].科学大众（科学教育）.2017（06）：69-72
[4]张佳盈.高中数学在新课改背景下的良好学习习惯养成[J].科学大众（科学教育）.2017（03）：33-36
[5]黎华平.浅议英语课堂教学中小组合作学习“低效”策略[J].科学咨询（科技·管理）.2017（05）：21-24
[6]许宏云.践行小组合作学习 提高课堂学习质量[J].科学大众（科学教育）.2017（08）：213-215
[7]万玉兰.农村初中生英语学习主动性的激发研究[J].科教文汇（上旬刊）.2017（07）：101-102
【关键词】高中生 计算机知识 学习 教学策略
【中图分类号】G633.67 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）04-0139-02
在高中教学过程中，计算机教学的开展符合时代发展的需求，在高中进行计算机知识学习，不仅有利于学生的全面发展，而且能够在一定程度上推进学生综合素质的培养，促使学生掌握好相关操作技能。高中时期对于学生学习计算机知识来说是极为关键的，其有利于学生未来的发展。现如今，以往的计算机教学明显已经不再适用，其无法有效培养学生的创新能力，故我们学生非常有必要不断改进和优化高中计算机知识学习的策略，以此来更好地提高自身的学习效率。
一、创新高中计算机知识学习的意义
（1）激发课堂活力
在新时代背景下，教师需要转变自身的教学观念，不能依然完全沿用以往的计算机教学模式——书本教学。在以往的计算机教学过程中，教师通常选用讲解这种方式来进行教学，这样必然会致使课堂教学比较单调乏味。由于缺乏课堂互动环节，使得学生只能通过听讲与练习来学习计算机知识，很难深入理解计算机基础知识，同时也无法掌握好计算机的相关应用。在改进教学方法后，注重实践教学，教师与学生之间的交流变得愈加频繁，课堂教学氛围愈加浓厚、活跃，教学效果自然而然会提升。
（2）提高课堂教学效果
如果要实现课堂的有效性，就必须建立现代化的学习观念。[1]同时，学生要制定好自身的学习目标与方向，教师则需要在综合分析整体教学思路的基础上不断改进学习方法，在这个过程中，教师与学生进行合作学习，促使教学效率不断提升，调动学生课堂学习的热情。高中时期是学生学习的关键时期，在這个时间段，学生对各种新鲜事物的接受能力明显比较强，故应该注重此阶段计算机知识的教学，确保教学质量达到更高的要求。
（3）促进课堂学习效率不断提升
在以往课堂学习过程中，高中学生的学习方式主要包括有听课、做笔记、开展课堂练习等等。这些学习方式能够帮助高中学生学会那些计算机知识，然而该学习过程明显比较死板、单一，课堂氛围较为低迷，学习效率必然难以提升。但是在改进和创新学习方法后，运用自主学习、合作学习的方法，这样不仅可以在一定程度上活跃计算机课堂教学氛围，而且能够引导学生融入到教学活动中来。此外，高中生还需要运用所学的知识来处理生活中存在的各种问题，不断强化自身的学习能力。 （4）让学生领会学习的乐趣
部分高中生在学习计算机知识时往往会面临着一些困难，他们的基础比较薄弱，故对计算机知识的学习兴致偏低，并且部分学生对计算机课程存在着一定的厌烦心理。但是，只要高中学生不断拓宽自身的创新思维，并合理运用自主学习、合作学习等方法，这样就能够找寻出学习的乐趣，又快又好地学会那些计算机知识要点。当学生对计算机知识的学习有着较高兴致时，那么他们对这些知识的理解也会有所加深，同时会积极参与到各种学习活动中，故非常有必要创新计算机知识学习的策略。
二、创新高中计算机知识学习的有效对策
要想促使自身的学习效率能够不断提高，我们高中学生需要改进和创新计算机知识学习的策略。
（1）自主学习策略
自主学习是一种重要策略，作为高中学生，掌握自主学习策略是必要的。[2]高中学生要结合自身的实际学习情况和教材的详尽内容来制定合理的学习计划，找寻出自己学习过程中存在的不足，然后有针对性的开展自主学习活动。比如在进行“幻灯片应用与制作”这一课程时，高中学生可以将主题定为“我的高中校园”，然后制定对应的设计方案，最终制作出优秀的幻灯片。在学习过程中，我们应当先从网络上下载各种素材资源，确定幻灯片的大致设计方案，然后运用PPT软件来处理文字、图片、视频、音频等一系列材料，从而保质保量的完成幻灯片制作任务，最后，我们学生可以在课堂上演示学习成果，让老师和其他同学来进行评价。在这个过程中，高中生的动手操作能力会得到明显的加强，同时还能够熟练学会幻灯片的制作技巧。 （2）探究式学习策略
高中学生需要深入理解知识，有效分析自己所学的内容，促使学习效率不断提升。比如在学习“文档设计与制作”时，学生能运用word或wps软件来设计明信片，理清相关设计要求，然后进行深入探究分析，进而妥善完成明信片的各种制作任务。探究式学习对于高中生而言具有着重大的意义，其不仅能够帮助学生加深对课文内容的理解，而且能够促使他们对知识应用技能的研究更加透彻。
（3）技能训练式学习策略
高中学生要想能够熟练掌握计算机知识应用技能，则需要仅仅抓住学习的机会，注重自身的技能训练，从而更好地领会计算机知识操作要点。在进行“动画设计与制作”这一环节时，高中学生务必注重Flash 动画制作技巧的培训，确保自身能够独立完成计算机任务。技能训练往往无法做到一蹴而就的，学生经常会遇到这样或那样的问题，甚至会出现失败的情况，这时，高中学生非常有必要学会如何直面困难，并不断积累经验，进而快速学会各种计算机知识应用技巧。
（4）合作式学习策略
在高中计算机教学过程中，合作学习策略的运用对于计算机知识学习有着诸多益处，其不仅能够帮助高中学生培养自身的合作能力，而且有助于强化学生们的团队意识。例如，在开展“音视频加工与制作”时，计算机任课老师可以将班里学生进行分组，然后给每一个小组布置对应的音视频制作任务。在合作学习过程中，我们每一位学生需要认清自身的任务，并与其他同学多多合作，从而认真完成文字输入、视频和音频融入、音视频播放等各项操作。在此过程中，计算机教学的课堂氛围明显会变得更加融洽，全班学生们也能够共同取得进步，同时班级的团队合作意识也能够得到有效加强。 （5）制定课程学习目标，主动参与课外实践活动
在计算机教学中，高中学生首先需要制定好自身的课堂学习目标，同时提前安排好学习计划，这样才能促使自身的学习效率得到有效提升。高中计算机知识学习，不仅要进行基础知识的掌握， 还应该具备专业的计算机操作技能。[3]同时，学生还可以灵活运用自身所学的基础知识来处理生活中所遭遇的所有问题。在学习目标制定过后，学生才能够有针对性地参与到学习活动中来，计算机课程学习自然而然会更具成效。在高中计算机学习中，学生既要掌握好计算机的相关基础理论知识，而且要多多参加课外实践活动，只有这样才能更好地将计算机知识运用于实际生活中，且能全面提升自身的综合素养。比如在进行计算机安全管理教学时，学生不能仅仅只专注于教师在课堂上的讲解，而应该重视计算机知识技能的运用，并主动加入到课外学习活动中来。由于计算机安全管理这方面的内容比较繁杂，学生学习起来可能会觉得有些困难，这时，课外实践活动的重要性不言而喻。此外，这些活动能够帮助学生们快速掌握软件升级技术、病毒查杀技术、防火墙技术、密钥技术。[4]故应该给予重视，不断找寻出其中的安全漏洞，确保计算机能够始终正常运转，最后就能够达到最佳的学习效果。
三、高中计算机课教学中创新能力未来的发展
（1）改进和优化教育发展方式，强化创新意识
计算机的应用包含有诸多新型技术，且在实际操作过程中往往比较灵活，故在教学过程中很有必要注重灵活运用。在我国传统的教学都是以教师作为学习的主体，学生只是被动的接受知识的灌输。[5]这种教学方式不仅会在一定程度上打消学生学习计算机知识的热情，而且不利于高中学生创新能力的培养，其明显不符合新课程改革的要求。伴隨着社会的迅速发展，计算机教学模式也需要有所改变，注重理论与实践相结合，从而彻底掌握好计算机相关知识。因此，高中学生需要熟练学习计算机相关基础知识，确保自己能够合理运用计算机，这样才能做到创新，才能强化创新意识。
（2）通过教师和学生们之间不断的互动，引导学生们的创新能力
在计算机教学过程中，教师是关键人物，它起到对知识的引导，对课程的管理。[6]在实际教学过程中，教师能够体现出引导学生学习的作用，同时，教师还可以与学生多多沟通、讨论，以此来激起学生们的学习兴致，唤起他们的好奇心，从而指引他们进行自主性学习。在计算机课堂教学过程中，教师还应该给予我们学生更多的鼓励、激励，增强他们的自信心，促使他们能够敢于参加学习活动，并能够独立处理自身所面临的问题，进而探究出最适宜的处理办法，从而全面提升课堂教学效果。 （3）拓展学生的主体认识，激发学生们的创造能力
在高中计算机的教学中，学生实际操作能力的培养是极为重要的，计算机教师应当对学生们进行合理指导，促使学生能够吃透课本上的内容和知识。在高中计算机教学过程中，要想掌握好那些基础知识和技能，那么就需要学生们进行自主学习，只有如此才能顺利达成目标。因此，教师需要引导学生进行自主学习，采取一系列措施来强化他们的自主学习意识。教师还要尽量做到了解每一位学生，对他们的习惯、心理有一个很好的掌握。[7]然后结合学生们的实际情况来施行合理有效的教学策略，推进学生的全面发展。
计算机对于高中学生来说是不容轻忽的，如果学生们学好计算机这门课程，那么他们将能够快速精通各项知识操作技能，同时对未来的发展有着极大的帮助。故在实际学习过程中，应不断改进和创新计算机知识学习的有关策略，注重课本知识的教授和实践活动的开展，从而全面提升学生们的综合能力，确保他们能够学会更多的计算机应用技巧。
参考文献：
[1]王娟.分析高中计算机课教学中学生创新能力的培养[J]. 计算机光盘软件与应用.2012（18）：58-59
[2]张雪怡.试论高中计算机教学中学生创新能力的培养[J]. 中国培训.2015（20）：123-127
[3]缪苗.理科学困生文言诗文学习不理想的归因与解决途径[J].科学大众（科学教育）.2017（06）：69-72
[4]张佳盈.高中数学在新课改背景下的良好学习习惯养成[J].科学大众（科学教育）.2017（03）：33-36
[5]黎华平.浅议英语课堂教学中小组合作学习“低效”策略[J].科学咨询（科技·管理）.2017（05）：21-24
[6]许宏云.践行小组合作学习 提高课堂学习质量[J].科学大众（科学教育）.2017（08）：213-215
[7]万玉兰.农村初中生英语学习主动性的激发研究[J].科教文汇（上旬刊）.2017（07）：101-102