为了教育的发展和未来建设者素质的提高，我国在学校教育方面实施了新课程的改革举措，作为战斗在教育一线的教师，必须义不容辞地投入這场激烈的战斗之中，并以积极的态度，创新的思维开展教育教学工作，在实践中不断总结和探索，力求创造出最佳的教育教学效果。作为华龙区七中的一名体育教师，我为了学生身心素质的提高，经常深入学习新课标，不断探究新教法并加以实施和改进，取得了一定的成效，现总结如下：
　　一、言行一致，为人师表有成效
　　古人说：学高为师，身正为范。在学生的心目中，教师是他们崇拜及学习的榜样，只有当教师的一言一行都符合教师职业道德规范，并模范地遵守了学校的各项规章制度及学生日常行为规范的时候，你对学生的教育才是有效教育，学生才有可能接受，并尽可能转化为一种自觉性。学生之所以尊你为师，是因为你有高深的知识，能教会他们不懂的东西；之所以接受你的管束，是因为你有高尚的道德情操，能教会他们做人的道理。因此我懂得了这样一个道理：言行一致，为人师表有成效，并在生活和教育教学工作中进行了实施，并一直坚持了下来。比如教育学生上课不迟到，我首先做到不迟到，并坚持提前5分钟到达集合地点——操场，当学生到操场集合时一看老师已经站在了预定的位置了，他们就积极快速地奔向集合地点，因此学生上课迟到的现象几乎没有，从而为准点上课提供了保障；同时也对学生进行了良好的纪律性教育。
　　二、目标明确，落实到位是良策
　　教学目标是课堂教学过程中的出发点和归宿点，它是教学内容、教学方法、教学环境调控的基本依据。因此认定目标一环举足轻重。教学目标规范教师的教学行为和学生的学习行为，克服教学中的随意性，同时明确教学目标可以激发学习者的学习动机。体育课属于室外的身体活动课，如果没有一个具体而明确的学习目标，学生的练习就会有很大的随意性，甚至学生愿干啥就干啥，这样一来，课堂秩序就很难控制，课堂效果也就无从谈起。因此为了提高学生学习的主动性和积极性，提高课堂的教育效果，我认真了解和研究了每一位学生，并根据教学内容制定出有针对性的目标，使学生经过自己的不断努力能够实现，从而让学生体验到成功的乐趣，同时也增强他们的自信心。如在刚刚结束的排球课的教学中，关于垫球的目标我是这样制订的：首先了解不同素质与接受能力的每一位学生的具体情况，然后定出不同的目标：素质和能力较好的学生必须自垫球40个为及格，50个为良好，60个为优秀；一般素质和能力的学生达到30个为及格，40个为良好，50个为优秀；素质和能力较差的学生达到10~20个为及格，20~30个为良好，30~40个为优秀，这样一来即使是接受能力较好的学生要想达到目标也要经过一定的努力才能实现，素质较差的学生也不因为目标过高而失去信心，实践证明他们都经过自己的不断努力，实现了属于自己的目标，并且都能体验到成功的乐趣，从而激发了所有学生学习的积极性与主动性，使课堂秩序井然，气氛活跃，效果良好。
　　社会是不断发展的，学生也是在不断变化的，因此我们教师的教育方法也要随之不断改进和提高，为学生的终身发展而创造性地开展教育教学工作。在教学实践中不断总结，在不断的总结中改进和提高，在探究中谋求新的发展。
　　（作者单位 河南省濮阳市华龙区第七中学）