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本文在总结我国中职教育教材传统功能观存在问题的基础上,分析提出了中职教育教材新的功能观;指出了教材编写中体现教材新功能观应坚持的编写思想。
浅析我国中职教育教材的功能观
【摘 要】
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本文在总结我国中职教育教材传统功能观存在问题的基础上,分析提出了中职教育教材新的功能观;指出了教材编写中体现教材新功能观应坚持的编写思想。
【机 构】
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河南省轻工业学校
【出 处】
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消费导刊
【发表日期】
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2008年23期
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