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一、认识思考1.义务教育人教版教材二年级数学上册第四单元和第六单元分别安排了“表内乘法(一)”和“表内乘法(二)”的教学内容,之所以将表内乘法分为两个单元,且安排在第五单元“观察物体(一)”之间,个人认为,这主要是基于低年级儿童的认知特点、学习心理和任务负担来考虑的。
“6,7乘法口诀”整合教学的认识思考与实践探索
【摘 要】
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一、认识思考1.义务教育人教版教材二年级数学上册第四单元和第六单元分别安排了“表内乘法(一)”和“表内乘法(二)”的教学内容,之所以将表内乘法分为两个单元,且安排在第五单元“观察物体(一)”之间,个人认为,这主要是基于低年级儿童的认知特点、学习心理和任务负担来考虑的。
【机 构】
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安徽省宣城市绩溪县瀛洲中心小学
【出 处】
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中小学数学：小学版
【发表日期】
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2021年5期
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