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为改变逻辑课抽象、枯燥,难学易忘不会用的现状,作者在教学方法上进行了多项探索。
引发兴趣 强化操作——普通逻辑教学经验谈
【摘 要】
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为改变逻辑课抽象、枯燥,难学易忘不会用的现状,作者在教学方法上进行了多项探索。
【出 处】
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皖西学院学报
【发表日期】
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1994年3期
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