目标教学中的“时效矛盾”及对策

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目标教学中的“时效矛盾”是教师普遍关注的一个问题 ,并有可能影响到目标教学模式能否真正得以贯彻实施。本文从理论和实践的角度对目标教学中构成“时效矛盾”的有关因素和环节进行了分析和探讨 ,认为 :“时效矛盾”并非目标教学模式所固有 ,而是在目标控制过程中对其操作程序掌握欠规范、欠熟练所致。本文还就如何解决这一矛盾提出了几点思路和做法。
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