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【中图分类号】G633.7
高中物理对学生而言一直是个学习难点，所以老师在教学教学中一定要根据教学情况和学生的学习情况来调整教学策略，让学生在学习过程中渐渐克服对物理的恐惧心，老师要格外注意在教学过程中思考并根据具体情况采取相应的政策，改变当前的物理教学情况，提高学生的学习效率，让学生学习物理不再成为一个难题，让学生真正地理解物理，了解学习物理的方法，克服学习物理的障碍，让学生爱上物理学习，让学习成为乐趣和爱好，而不是被动地消极的学习。
各门课的学习都是一样的，都是从理论到实践，从理论出发就是抽象的，物理学习也是一样的，又理论和概念等抽象性的观念来导出定律等等，这是物理诸多思维的方法之一，这也是最常见最典型的方法之一，比较法，这种方法可以结合物理学的各种实际情况来进行讨论和研究。
比较是人们最常见的思维方式之一，比较能够让人们快速准确的找出不同事物的差异和共同点，在比较中，能够将多者事物的不同点和相似点进行比较，从而让人明白各种事物之间的差别和共同之处。即使是最相似的两个事物，也不可能一模一样，它们之间必然存在着差异，当然，即使是再不相同的事物，它们身上也能找出共同之处，事物在表象和实质上都有一定的差异和共同，这就需要我们在比较中去发现不同和相同。表象上的相同和不同是显而易见，容易区分和辨别的，但是关于本质的相同和不同则不那么容易辨别，甚至是很难辨别的。物理学习中有很多相似的理念和规律，在这过程中可以充分利用比较法来进行比较学习，这样学生能更加容易理解和接受新的物理规律和知识点，这样能加深学生的理解，更加便于学生进一步的学习。
物理之间有相似的东西，有点概念也是有相同之处的，在学习过一些概念之后，可以利用比较的方法，引进另外一些相似的概念，利用比较法能够让学生更加容易接受新概念，也更容易理解和运用新概念。这些概念在本质上又是有所区别的，比较法又可以让学生在比较重学习区分它们，能让学生更好地学习。同时，在比较学习中，也能够深化概念，提高学生的理解。在教授新知识的时候，知识点分散不容易学习，老师要通过上复习课来帮助学生整合已经学习过的知识点，将这些知识通过比较来发现他们的共同点和不同点，有利于学生更加牢固的掌握这些知识你，能更好地去运用。在比较中让学生去更好地理解所学的知识，去深化思想。再然后，在学习中使用比较的方法里区分相似理念。不管多么相像的概念，它们之间都会有区别，这种区别在平时的教学过程中可能并不突出，但是如果将两个相似的概念放在一起比较，那么，这种区别就显得格外突出，这样子就能很好地对其进行区别，让学生在今后的学习中不会讲这几个概念弄混淆，能轻易地找到他们之間的区别，那么物理概念的学习就不会那么难以区别。
物理概念是抽象的，所以学生觉得物理很难学，但是，如果将物理概念引进到日常的学习生活中来，那么就会化繁为简，化难为易。我们理解生活实际是不难的，因此，将物理概念引入到生活中来，抽象的概念就具体化了，就有据可循，不会再摸不着头脑。这样子，学生就能够去理解那些抽象的概念，就不会排斥物理的学习，从而学习物理就不会是一个难题和障碍。总而言之，比较教学能够让学生更好地去理解去接受物理概念。
比较教学方式可以加深学生的理解，让学生建立新的概念，理解学习的知识和概念，能够让学生突破在物理学习中的难点和疑点，所以老师一定要在物理教学中充分运用比较教学方式，这能帮助学生更好地学习物理。运用比较教学方式有以下几个方式，第一，可以通过比较教学的方式来引入新概念，这样子能够让学生易于理解，更好地接受新的知识点。在比较教学中，学生可以从相似的知识点转移到另外一个概念上去，这样能引起学生的学习兴趣和学习激情，这样，学生就不会觉得物理概念的学习是抽象枯燥难以理解的，能更好地接受新鲜的概念，能够更好地掌握新概念的正确含义。
另外，通过比较的方法，能够更好地让学生明白，也就是把微观的，抽象的概念，具体化宏观化，这样，学生能更好地理解和接受新知识。很多的物理实验是很微观的，就算是做了实验，学生也不能很好地观察和认识，这时候就需要老师在教学过程中利用比较的方法，将实验结果和过程放大给学生看，让学生更好地去理解，真正懂得实验原理来掌握物理概念。在这样的比较教学方法下，能够提高课堂的效率和学习的效率，能够让学生更好地去掌握知识，在这样的学习方法下，课堂效率得到了提高，学生的学习热情被激发出来，对物理概念的学习更加感兴趣了，提高了学习效率和学习的热情和信心，才能够长远地去学习去发展。
在利用比较法的时候，也要注意新旧知识的衔接。利用比较法，将新知识引入，但是在这个过程中，老师一定要注意引导学生正确的处理好新旧知识的衔接。新旧知识是有一定的相似度和不同的地方的，老师一旦不能很好地去衔接，很可能会让学生对新旧知识产生混淆，那么，这就失去了当初运用比较学习法的意义，反而得不偿失。老师如果能正确地衔接好新旧知识，那么学生不仅学习了新的知识，也更好地复习了旧的知识，将新旧知识之间的共同点和区别清楚地理解。这样子才能让学生更好地理解和运用学习到的物理概念，让屋里学习成为生活的帮手，而不是学习了却不会运用，那这就失去了学习的意义。
比较学习法是个很好的学习方法，这种学习方法能够很好地将相似的概念和规律等做比较，这种比较不是隔离开来的，是既相互区别和有联系的。比较学习法能够让学生更好地理解新知识，更加容易接受新概念，在比较中去发现不同事物的区别和共同点，更好地去学习物理概念。同时，比较学习法也能提高学生的学习热情，增强学生的学习信心，提高学生的兴趣，学生有了兴趣和信心才会自觉主动地去学习知识。
物理概念的学习，一定要很好地运用比较学习法，相信老师如果能很好地运用这个方法，那么物理概念的学习一定不会成为一个难题，一定能让学生克服困难，学好物理，掌握物理，并且在实际生活中运用物理知识，真正的做到学以致用。
高中物理对学生而言一直是个学习难点，所以老师在教学教学中一定要根据教学情况和学生的学习情况来调整教学策略，让学生在学习过程中渐渐克服对物理的恐惧心，老师要格外注意在教学过程中思考并根据具体情况采取相应的政策，改变当前的物理教学情况，提高学生的学习效率，让学生学习物理不再成为一个难题，让学生真正地理解物理，了解学习物理的方法，克服学习物理的障碍，让学生爱上物理学习，让学习成为乐趣和爱好，而不是被动地消极的学习。
各门课的学习都是一样的，都是从理论到实践，从理论出发就是抽象的，物理学习也是一样的，又理论和概念等抽象性的观念来导出定律等等，这是物理诸多思维的方法之一，这也是最常见最典型的方法之一，比较法，这种方法可以结合物理学的各种实际情况来进行讨论和研究。
比较是人们最常见的思维方式之一，比较能够让人们快速准确的找出不同事物的差异和共同点，在比较中，能够将多者事物的不同点和相似点进行比较，从而让人明白各种事物之间的差别和共同之处。即使是最相似的两个事物，也不可能一模一样，它们之间必然存在着差异，当然，即使是再不相同的事物，它们身上也能找出共同之处，事物在表象和实质上都有一定的差异和共同，这就需要我们在比较中去发现不同和相同。表象上的相同和不同是显而易见，容易区分和辨别的，但是关于本质的相同和不同则不那么容易辨别，甚至是很难辨别的。物理学习中有很多相似的理念和规律，在这过程中可以充分利用比较法来进行比较学习，这样学生能更加容易理解和接受新的物理规律和知识点，这样能加深学生的理解，更加便于学生进一步的学习。
物理之间有相似的东西，有点概念也是有相同之处的，在学习过一些概念之后，可以利用比较的方法，引进另外一些相似的概念，利用比较法能够让学生更加容易接受新概念，也更容易理解和运用新概念。这些概念在本质上又是有所区别的，比较法又可以让学生在比较重学习区分它们，能让学生更好地学习。同时，在比较学习中，也能够深化概念，提高学生的理解。在教授新知识的时候，知识点分散不容易学习，老师要通过上复习课来帮助学生整合已经学习过的知识点，将这些知识通过比较来发现他们的共同点和不同点，有利于学生更加牢固的掌握这些知识你，能更好地去运用。在比较中让学生去更好地理解所学的知识，去深化思想。再然后，在学习中使用比较的方法里区分相似理念。不管多么相像的概念，它们之间都会有区别，这种区别在平时的教学过程中可能并不突出，但是如果将两个相似的概念放在一起比较，那么，这种区别就显得格外突出，这样子就能很好地对其进行区别，让学生在今后的学习中不会讲这几个概念弄混淆，能轻易地找到他们之間的区别，那么物理概念的学习就不会那么难以区别。
物理概念是抽象的，所以学生觉得物理很难学，但是，如果将物理概念引进到日常的学习生活中来，那么就会化繁为简，化难为易。我们理解生活实际是不难的，因此，将物理概念引入到生活中来，抽象的概念就具体化了，就有据可循，不会再摸不着头脑。这样子，学生就能够去理解那些抽象的概念，就不会排斥物理的学习，从而学习物理就不会是一个难题和障碍。总而言之，比较教学能够让学生更好地去理解去接受物理概念。
比较教学方式可以加深学生的理解，让学生建立新的概念，理解学习的知识和概念，能够让学生突破在物理学习中的难点和疑点，所以老师一定要在物理教学中充分运用比较教学方式，这能帮助学生更好地学习物理。运用比较教学方式有以下几个方式，第一，可以通过比较教学的方式来引入新概念，这样子能够让学生易于理解，更好地接受新的知识点。在比较教学中，学生可以从相似的知识点转移到另外一个概念上去，这样能引起学生的学习兴趣和学习激情，这样，学生就不会觉得物理概念的学习是抽象枯燥难以理解的，能更好地接受新鲜的概念，能够更好地掌握新概念的正确含义。
另外，通过比较的方法，能够更好地让学生明白，也就是把微观的，抽象的概念，具体化宏观化，这样，学生能更好地理解和接受新知识。很多的物理实验是很微观的，就算是做了实验，学生也不能很好地观察和认识，这时候就需要老师在教学过程中利用比较的方法，将实验结果和过程放大给学生看，让学生更好地去理解，真正懂得实验原理来掌握物理概念。在这样的比较教学方法下，能够提高课堂的效率和学习的效率，能够让学生更好地去掌握知识，在这样的学习方法下，课堂效率得到了提高，学生的学习热情被激发出来，对物理概念的学习更加感兴趣了，提高了学习效率和学习的热情和信心，才能够长远地去学习去发展。
在利用比较法的时候，也要注意新旧知识的衔接。利用比较法，将新知识引入，但是在这个过程中，老师一定要注意引导学生正确的处理好新旧知识的衔接。新旧知识是有一定的相似度和不同的地方的，老师一旦不能很好地去衔接，很可能会让学生对新旧知识产生混淆，那么，这就失去了当初运用比较学习法的意义，反而得不偿失。老师如果能正确地衔接好新旧知识，那么学生不仅学习了新的知识，也更好地复习了旧的知识，将新旧知识之间的共同点和区别清楚地理解。这样子才能让学生更好地理解和运用学习到的物理概念，让屋里学习成为生活的帮手，而不是学习了却不会运用，那这就失去了学习的意义。
比较学习法是个很好的学习方法，这种学习方法能够很好地将相似的概念和规律等做比较，这种比较不是隔离开来的，是既相互区别和有联系的。比较学习法能够让学生更好地理解新知识，更加容易接受新概念，在比较中去发现不同事物的区别和共同点，更好地去学习物理概念。同时，比较学习法也能提高学生的学习热情，增强学生的学习信心，提高学生的兴趣，学生有了兴趣和信心才会自觉主动地去学习知识。
物理概念的学习，一定要很好地运用比较学习法，相信老师如果能很好地运用这个方法，那么物理概念的学习一定不会成为一个难题，一定能让学生克服困难，学好物理，掌握物理，并且在实际生活中运用物理知识，真正的做到学以致用。