【摘 要】
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为了解带教教师的临床实习带教能力。方法:采用临床行为特质调查问卷,从专业胜任、人际关系、人格特征和教学能力四个方面对护理本科学生进行满意度调查,对带教老师进行带教
【机 构】
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宁夏医科大学护理学院,宁夏医科大学附属医院,宁夏回族自治区人民医院,银川市第一人民医院
【基金项目】
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宁夏回族自治区卫生厅重点科研项目(W200601)
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为了解带教教师的临床实习带教能力。方法:采用临床行为特质调查问卷,从专业胜任、人际关系、人格特征和教学能力四个方面对护理本科学生进行满意度调查,对带教老师进行带教能力评价。结果,2004年级护理本科生对带教老师的专业胜任、人际关系、人格特征和教学能力四个方面19个项目总体评价明显高于2002年级,评价最满意五项中除了对带教教师的护理技能最满意评价差异无统计学意义(P>0.05),其他四项差异2004年均高于2002年级(P<0.01),最不满意的五项评价2004年级均低于2002年级(P<0.01)。结论,采取有效的提高护理本科临床实习带教能力的措施,取得明显效果,实习医院的护理本科实习带教水平、带教质量明显提高。
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