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对于方程,学生关注解的过程和结果多于方程概念本身,本文通过一个方程的错解生成的问题引发学生的 广泛讨论,从而对方程和方程的解的概念有了深入认识.
关于“方程和方程的解”的教学探究
【摘 要】
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对于方程,学生关注解的过程和结果多于方程概念本身,本文通过一个方程的错解生成的问题引发学生的 广泛讨论,从而对方程和方程的解的概念有了深入认识.
【机 构】
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北京第十八中学左安门分校
【出 处】
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当代教育实践与教学研究（电子刊）
【发表日期】
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2015年6期
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