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培养有个性的学生,倡导和呼唤有智慧的教育,已经成为中国当今教育改革的主旋律,多元智能理论不仅适合课程改革的理念,更重要的是凸显中学生多元智能培养的必要性,表现在它是社会、新课程改革、学生身心发展、传承中国传统文化和体现地理学科等方面的需求。
基于多元智能培养的中学地理教学分析
【摘 要】
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培养有个性的学生,倡导和呼唤有智慧的教育,已经成为中国当今教育改革的主旋律,多元智能理论不仅适合课程改革的理念,更重要的是凸显中学生多元智能培养的必要性,表现在它是
【机 构】
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兰州市第九中学,兰州外国语学校
【出 处】
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经济研究导刊
【发表日期】
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2012年24期
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