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摘要：校园文化建设是职业教育工作者要认真思考的一项重要课题。研究借鉴优秀企业文化，提高职业院校特色文化建设水平和能力，培育具有职业学校特点的特色校园文化，对培养企业需要的合格技能人才，具有重要意义。本文对广西石化高级技工学校校企文化融合的做法进行了研究。
关键词：校企文化；融合；人才培养
【中图分类号】G717
职业教育是我国教育体系的重要组成部分，是全面提高国民素质、增强民族产业发展实力、提升国家核心竞争力、构建和谐社会以及建设人力资源强国的基础性工程。
职业院校校园文化是学校教育的重要组成部分，是学校精神、学校活动、学校秩序和学校环境的集中体现，具有重要的育人功能。加强校园文化建设，对于贯彻落实党的教育方针，优化育人环境，促进学生全面发展具有十分重要的意义。
学校管理文化是指在学校管理过程中，以师生共同价值观念和信念确立为核心，通过管理活动而形成的具有自身特色的学校组织文化。学校管理文化是学校发展的灵魂。它规范师生的行为，决定管理的模式，影响学校办学质量和发展。
广西石化高级技工学校是一所依托石油化工行业成长壮大起来的国家中等职业教育改革发展示范学校，同时还是全国职业教育先进单位、国家高技能人才培养示范基地、石油和化工行业职业教育与培训全国示范性实训基地、全国技工院校师资培训基地。近年来，学校重视校园文化建设，积极推动管理文化与石化工业文化对接，实现"优秀工业文化进校园、优秀企业文化进课堂"，取得良好效果。
一、构建"三共三双"校企合作管理文化
近年来，学校改革培养模式，密切与企业联系，实行工学结合、校企合作、顶岗实习，打造出"三共三双"管理文化品牌。
三共（共建、共育、共管）--校企共建实训基地和一体化教室，校企共同培育"订单式"人才、一体化教师和培训企业职工，校企共同管理校内外实训基地和实习及顶岗实习。
"三双"（双向互派、双向服务、双向评价）--校企双向互派，企业向学校派出专家和技术技能人才，学校派出教师（含带学生）到企业实践和技改；校企双向服务，企业为学校提供先进技术成果和企业生产、企业改革和用人招工等需求等信息，学校组织教师为企业提供服务，开展技术培训；校企双向评价，企业与学校一起完成对教育教学管理和人才培养质量的评价。
二、推动优秀石化企业文化进校园
学校积极推进校企合作，与南宁化工集团有限公司、柳州化学工业集团有限公司、中国石油广西石化（钦州炼油厂）、中油广西田东石化总厂有限公司、玉柴石化公司、中石油广西销售公司、中石油华南销售公司、中石化广西销售分公司等大型石油化工企业建立了良好的合作关系。学校积极引进企业文化，丰富管理文化内涵。近几年，为加强师资队伍建设，每年暑假期间，学校都安排专业教师到化工企业进行生产实践锻炼，使教师与企业管理人员、技术人员实现"零距离"接触。参加实践的教师在教学活动中，把企业管理和企业文化引入到教育教学活动中，有目的、有计划地培养学生，使学生接受企业文化的熏陶，培养职业素养。企业参与教学改革，校企合作开发一体化课程，更新教学内容。学校定期邀请石化企业管理层来校对学生进行企业文化和规章制度教育，聘请一些具有丰富实践经验的企业工程技术人员参与学校实训教学。组织学生到石化企业进行参观实习，企业通过展示生产、经营、管理、服务一线的纪律、规范、流程，提高学生对企业的认识。安排学生到石化企业顶岗实习、工学交替，促进企业与学校、企业文化与校园文化、企业管理理念和教育理念的相互沟通，使学生感受到企业文化底蕴和用人要求，为学生向企业员工的角色转换打下基础。
三、创设突出职业教育特色的实践教学环境
学校重视职业实训活动，按照企業生产要求构建真实的实践教学环境。如按照企业生产工艺建成化工单元实训中心、工业分析与检验中心等实训基地，把实训教室包装成企业"车间"。按照企业生产标准张贴安全标语、生产操作流程、安全操作规程等。把学生包装成企业"工人"，统一穿上实训服、带上工具包、凭胸卡进车间上岗。同时加强对"员工"组织纪律性教育，严明时间观念，不得迟到早退，严格按照安全操作规程和操作流程上岗生产，营造一个模拟的企业文化氛围，潜移默化地提高学生的职业认同感。深入开展项目教学、案例教学、场景教学、模拟教学和岗位教学，专业教学过程对接生产过程，培养学生操作能力和创造能力。学校引进企业"6S"（整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全）管理模式，将"6S"管理制度推行到教学、教室、寝室管理中，使学习、工作、生活环境整洁有序，从而推动学校规范化、制度化管理，提升学校的内涵和品位。
四、加强校园自然环境和人文环境建设
近年来，学校加强校园自然环境建设。校园建筑统一规划，使用白、红、蓝三种颜色，建筑风格一致。每一处花园按其特点命名，每一处草坪由班级认领养护。校园绿树成行，绿草如茵，环境优美，是南宁市花园式单位。学校投入300多万元完善校园文化活动设施，建设了广播站、校园网站、德育影院、文化长廊、体育锻炼设施、休闲娱乐设施，营造了健康文明的氛围。学校加强校园人文环境建设，提出新的校训"知行合一，德技双馨"，胸卡、校服、校园网、宣传栏、标语牌、路牌、信封都力求精致美观、有品位。校园橱窗、墙壁、走廊、草坪和喷泉，通过美化工程都使它活起来、动起来，校园处处传递着文化气息，发挥着育人功能。学校实施学生德育"12345"工程，开展丰富的校园文化活。定期举办各种征文演讲比赛、书画摄影展出、板报比赛、文体活动，学生参加国家、自治区级文化艺术、技能竞赛每次都取得优异成绩。由于校园环境功能齐全、安全有序、节能环保、文明和谐。2009年以来，学校先后被评为全国精神文明建设工作先进单位、全国中等职业教育工作先进集体、全国文明单位、中国石油和化学工业文化建设先进单位。
通过几年来的校企文化融合，学校建立了行业特色鲜明的校园文化，彰显职业性，突出实践性，强调技能性，富含创新性，培养了一大批知行合一、德技双馨的合格毕业生。该校的经验具有一定的借鉴意义。中职学校要根据社会经济发展的需要，加强学生的职业能力与职业素养教育，使校园文化与企业文化的对接在人才培养的各个环节中得到体现，从而使培养的人才在价值观念和行为规范上更加符合企业的需求。
关键词：校企文化；融合；人才培养
【中图分类号】G717
职业教育是我国教育体系的重要组成部分，是全面提高国民素质、增强民族产业发展实力、提升国家核心竞争力、构建和谐社会以及建设人力资源强国的基础性工程。
职业院校校园文化是学校教育的重要组成部分，是学校精神、学校活动、学校秩序和学校环境的集中体现，具有重要的育人功能。加强校园文化建设，对于贯彻落实党的教育方针，优化育人环境，促进学生全面发展具有十分重要的意义。
学校管理文化是指在学校管理过程中，以师生共同价值观念和信念确立为核心，通过管理活动而形成的具有自身特色的学校组织文化。学校管理文化是学校发展的灵魂。它规范师生的行为，决定管理的模式，影响学校办学质量和发展。
广西石化高级技工学校是一所依托石油化工行业成长壮大起来的国家中等职业教育改革发展示范学校，同时还是全国职业教育先进单位、国家高技能人才培养示范基地、石油和化工行业职业教育与培训全国示范性实训基地、全国技工院校师资培训基地。近年来，学校重视校园文化建设，积极推动管理文化与石化工业文化对接，实现"优秀工业文化进校园、优秀企业文化进课堂"，取得良好效果。
一、构建"三共三双"校企合作管理文化
近年来，学校改革培养模式，密切与企业联系，实行工学结合、校企合作、顶岗实习，打造出"三共三双"管理文化品牌。
三共（共建、共育、共管）--校企共建实训基地和一体化教室，校企共同培育"订单式"人才、一体化教师和培训企业职工，校企共同管理校内外实训基地和实习及顶岗实习。
"三双"（双向互派、双向服务、双向评价）--校企双向互派，企业向学校派出专家和技术技能人才，学校派出教师（含带学生）到企业实践和技改；校企双向服务，企业为学校提供先进技术成果和企业生产、企业改革和用人招工等需求等信息，学校组织教师为企业提供服务，开展技术培训；校企双向评价，企业与学校一起完成对教育教学管理和人才培养质量的评价。
二、推动优秀石化企业文化进校园
学校积极推进校企合作，与南宁化工集团有限公司、柳州化学工业集团有限公司、中国石油广西石化（钦州炼油厂）、中油广西田东石化总厂有限公司、玉柴石化公司、中石油广西销售公司、中石油华南销售公司、中石化广西销售分公司等大型石油化工企业建立了良好的合作关系。学校积极引进企业文化，丰富管理文化内涵。近几年，为加强师资队伍建设，每年暑假期间，学校都安排专业教师到化工企业进行生产实践锻炼，使教师与企业管理人员、技术人员实现"零距离"接触。参加实践的教师在教学活动中，把企业管理和企业文化引入到教育教学活动中，有目的、有计划地培养学生，使学生接受企业文化的熏陶，培养职业素养。企业参与教学改革，校企合作开发一体化课程，更新教学内容。学校定期邀请石化企业管理层来校对学生进行企业文化和规章制度教育，聘请一些具有丰富实践经验的企业工程技术人员参与学校实训教学。组织学生到石化企业进行参观实习，企业通过展示生产、经营、管理、服务一线的纪律、规范、流程，提高学生对企业的认识。安排学生到石化企业顶岗实习、工学交替，促进企业与学校、企业文化与校园文化、企业管理理念和教育理念的相互沟通，使学生感受到企业文化底蕴和用人要求，为学生向企业员工的角色转换打下基础。
三、创设突出职业教育特色的实践教学环境
学校重视职业实训活动，按照企業生产要求构建真实的实践教学环境。如按照企业生产工艺建成化工单元实训中心、工业分析与检验中心等实训基地，把实训教室包装成企业"车间"。按照企业生产标准张贴安全标语、生产操作流程、安全操作规程等。把学生包装成企业"工人"，统一穿上实训服、带上工具包、凭胸卡进车间上岗。同时加强对"员工"组织纪律性教育，严明时间观念，不得迟到早退，严格按照安全操作规程和操作流程上岗生产，营造一个模拟的企业文化氛围，潜移默化地提高学生的职业认同感。深入开展项目教学、案例教学、场景教学、模拟教学和岗位教学，专业教学过程对接生产过程，培养学生操作能力和创造能力。学校引进企业"6S"（整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全）管理模式，将"6S"管理制度推行到教学、教室、寝室管理中，使学习、工作、生活环境整洁有序，从而推动学校规范化、制度化管理，提升学校的内涵和品位。
四、加强校园自然环境和人文环境建设
近年来，学校加强校园自然环境建设。校园建筑统一规划，使用白、红、蓝三种颜色，建筑风格一致。每一处花园按其特点命名，每一处草坪由班级认领养护。校园绿树成行，绿草如茵，环境优美，是南宁市花园式单位。学校投入300多万元完善校园文化活动设施，建设了广播站、校园网站、德育影院、文化长廊、体育锻炼设施、休闲娱乐设施，营造了健康文明的氛围。学校加强校园人文环境建设，提出新的校训"知行合一，德技双馨"，胸卡、校服、校园网、宣传栏、标语牌、路牌、信封都力求精致美观、有品位。校园橱窗、墙壁、走廊、草坪和喷泉，通过美化工程都使它活起来、动起来，校园处处传递着文化气息，发挥着育人功能。学校实施学生德育"12345"工程，开展丰富的校园文化活。定期举办各种征文演讲比赛、书画摄影展出、板报比赛、文体活动，学生参加国家、自治区级文化艺术、技能竞赛每次都取得优异成绩。由于校园环境功能齐全、安全有序、节能环保、文明和谐。2009年以来，学校先后被评为全国精神文明建设工作先进单位、全国中等职业教育工作先进集体、全国文明单位、中国石油和化学工业文化建设先进单位。
通过几年来的校企文化融合，学校建立了行业特色鲜明的校园文化，彰显职业性，突出实践性，强调技能性，富含创新性，培养了一大批知行合一、德技双馨的合格毕业生。该校的经验具有一定的借鉴意义。中职学校要根据社会经济发展的需要，加强学生的职业能力与职业素养教育，使校园文化与企业文化的对接在人才培养的各个环节中得到体现，从而使培养的人才在价值观念和行为规范上更加符合企业的需求。