【摘 要】
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恰当的导入,在新课伊始就抓住了学生的注意力,引发他们的思考,激发他们追寻答案的欲望,不仅对教学效果有着事半功倍的直接影响,也推动着我们每一位教师教学技能的提高和教学
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恰当的导入,在新课伊始就抓住了学生的注意力,引发他们的思考,激发他们追寻答案的欲望,不仅对教学效果有着事半功倍的直接影响,也推动着我们每一位教师教学技能的提高和教学理念的更新,更好地实现教师自身的专业化成长。本文对历史教学导入新课方法进行了探究。
Appropriate import, at the beginning of the new lesson to seize the students’ attention, trigger their thinking and stimulate their desire to pursue the answer, not only has a direct and effective multiplication of teaching effectiveness, but also promote each of our teachers teaching skills Improve and update the teaching concept, to better achieve the teacher’s own professional growth. This article explores the method of introducing history lesson into new lesson.
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