论文部分内容阅读
文章在参照国内外有关“教学有效性”研究成果的基础上,对初中地理课堂教学的有效性调查数据进行了详细分析,从优化问题设计、落实学生的主体地位、合理安排互动性学习3个方面,就如何提高初中地理课堂教学的有效性进行了探讨。
初中地理课堂教学有效性的研究
【摘 要】
：
文章在参照国内外有关“教学有效性”研究成果的基础上,对初中地理课堂教学的有效性调查数据进行了详细分析,从优化问题设计、落实学生的主体地位、合理安排互动性学习3个方
【机 构】
：
湖北省洪湖市螺山镇中心学校
【出 处】
：
新课程研究(下旬刊)
【发表日期】
：
2017年9期
其他文献
真实的化学课堂是学生化学学科核心素养养成的重要场所。元素周期律是学习元素化合物的理论依据,学好元素周期律能帮助学生将零散的知识点重新整合、建构,审视自己所学的元素
创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。因此,教师应首先成为创新型教师,教育的过程必须顺应社会和教育发展规律,把准教育时机对学生实施创新教育。在阅读教学
采用溶胶凝胶-固相法制备Li3V2(PO4)3-MCNTs复合材料,并研究了多壁碳纳米管(MWCNTs)对其物理性能及电化学性能的影响。采用X射线衍射光谱法(XRD)、扫描电子显微镜法(SEM)和热
利用电射流沉积技术,以石墨烯/聚苯胺复合材料为电极活性材料,制备成超级电容器。用原位聚合法得到石墨烯/聚苯胺的复合材料,制备成分散均匀的悬浮液,利用电射流沉积装置在碳
1 病历摘要患者，男性，42岁，因患“胆囊炎、胆石症”静脉输注头孢哌酮4．0g，1次／d，疗程共7d。停药5d后，晚餐时饮用红葡萄酒约200ml后出现胸闷气短、全身乏力、头痛、恶心欲呕、肢体抽搐
地球内部矿物相变主要包括固-固相转变和固-液(熔体)相物态转变.相变对矿物和岩石的物理性质有重要影响,会导致电导率、弹性波速、热力学、流变学参数的异常和产生相变磁效应