【摘 要】
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目的研究不同生源背景下高职护理专业学生生命认知的现状。方法以衢州职业技术学院医学院大二护理学生为研究对象,采用《生命意义量表》和《生命态度剖面图量表》进行调查。
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目的研究不同生源背景下高职护理专业学生生命认知的现状。方法以衢州职业技术学院医学院大二护理学生为研究对象,采用《生命意义量表》和《生命态度剖面图量表》进行调查。结果高职护生对生命的认知感普遍偏低,普高班护生在生命意义感上具有差异性(P<0.05),且在对生命的热忱和未来期待上均具有差异性(P<0.05),订单班护生对生命的态度有了一定的认知,且在死亡接纳这一因子上具有差异性(P<0.05),五年一贯制护生对生命的认知现状最差。结论有必要加强对高职护生的生命教育。
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