【摘 要】
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作者由传统实训教学评价模式及其存在的问题入手,从仿真实训教学评价的基本原则、内容、策略、优势等几方面探讨构建了设级分层式仿真实训教学评价的三级指标。并分析了本校
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作者由传统实训教学评价模式及其存在的问题入手,从仿真实训教学评价的基本原则、内容、策略、优势等几方面探讨构建了设级分层式仿真实训教学评价的三级指标。并分析了本校实施设级分层式仿真实训教学评价的原因及取得的效果。
The author starts with the evaluation model of traditional practical teaching and its existing problems, discusses the construction of the three-level indicators of teaching evaluation based on hierarchical simulation training from the aspects of the basic principles, contents, strategies and advantages of the simulation teaching evaluation. . And analyzes the reason and the effect of the implementation of the teaching evaluation of the hierarchical simulation training in our school.
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