引导学生有效学习——针对90后学生时代特征引发的思考

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当今社会经济发达,物质条件丰厚,90后学生拥有比以往任何一个时代学生都更优越的学习环境,学习没有后顾之忧,理应创造优于过去的佳绩,然而,我们看到部分90后学生学习没有目标、盲目、被动以及缺乏可行的学习方法,那么这些情况的造成是否跟他们所处的时代背景和外界因素相关呢?如果相关,又该从哪些方面对此进行改善呢?
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