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了解学习者个体差异有利于教学计划的制定、教学方法和教学模式的选用。本研究通过调查非英语专业硕士研究生的英语学习动机状况,发现硕士研究生学习动机类型、动机强度有显著的性别差异,且动机、学习者性别、英语水平间存在显著相关关系。
研究生英语学习动机、学习成绩、性别间关系考察
【摘 要】
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了解学习者个体差异有利于教学计划的制定、教学方法和教学模式的选用。本研究通过调查非英语专业硕士研究生的英语学习动机状况,发现硕士研究生学习动机类型、动机强度有显
【机 构】
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江西理工大学外语外贸学院
【出 处】
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江西理工大学学报
【发表日期】
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2011年04期
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