论文部分内容阅读
以“互联网+”为手段构建校企合作的共享平台,可以有针对性地解决校企双方的合作瓶颈,在校企共同育人、项目化教学等领域建立具备长效反馈机制的共享教学模式。共享平台实训时间灵活,有效节省成本,并且在不同的设计行业具备可复制性。
共享模式下的设计类专业校企合作平台构建
【摘 要】
：
以“互联网+”为手段构建校企合作的共享平台,可以有针对性地解决校企双方的合作瓶颈,在校企共同育人、项目化教学等领域建立具备长效反馈机制的共享教学模式。共享平台实训
【机 构】
：
陕西青年职业学院
【出 处】
：
湖北农机化
【发表日期】
：
2020年23期
【基金项目】
：
陕西省职业技术教育课题:“互联网+”校企共享教学模式研究——以视觉传播设计与制作专业为例(课题编号:SZJYB19-181)
其他文献
高职院校兼职教师是指来自生产一线,具有较强实践经验和操作能力的技术专家、能工巧匠。兼职教师的工作满意度对教育教学效果具有较大影响。文章以江西省高职院校205名兼职教
技术人员需要意识到人工智能技术的价值和作用,并熟练掌握这些技术为电气自动化的发展提供必要的技术支持。基于此,本文阐述了新时期人工智能技术在电气自动化控制中的应用,
清晰的概念界定及明确的责任主体及其明晰的责任内容是我国成人高等教育质量保障事业有序开展的重要前提。政府、社会、市场、成人高校是我国成人高等教育质量保障的主要责任
为了解决地铁盾构管片施工过程中渗水问题,研究立足于天津地铁项目,综合现有高性能混凝土配合比的设计经验,采用控制变量的方法,设计出配合比C1、C2、C3。通过对比3个配合比
东部高职院校围绕管理能力、专业建设、师资培训、人才培养、产教融合等内容,对口支援西部的职业教育,历经十余年发展,构建了“五精准五提升”对口支援帮扶模式。但还存在对