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本文以《电功率》为例,阐释了如何在概念课的探究教学中运用迁移策略,有效地转变学生学习概念的方式,加深学生对物理概念的理解,从而提高学习效果.
例谈迁移策略在《电功率》一节教学中的运用
【摘 要】
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本文以《电功率》为例,阐释了如何在概念课的探究教学中运用迁移策略,有效地转变学生学习概念的方式,加深学生对物理概念的理解,从而提高学习效果.
【机 构】
：
枣庄市薛城舜耕中学
【出 处】
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物理教学探讨
【发表日期】
：
2014年5期
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