少儿拉丁舞运动中核心力量训练的困境与出路研究

来源 :当代体育科技 | 被引量 : 0次 | 上传用户:thonny007
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如今,少儿拉丁舞者技术水平越来越高,优秀的少儿舞者一定拥有良好的核心力量,同时在少儿拉丁舞比赛中要想取得好的成绩更需要核心力量的支持。基于此,该文采用文献资料法等对少儿拉丁舞核心力量训练进行研究,得出结论:从少儿拉丁舞运动体能训练来说,核心力量可以提高人体肌肉的稳定性,对于改善平衡及协调能力有很大帮助;在核心训练的过程中可以很好地刺激核心肌肉,从而能够减少运动中的肌肉损伤。现如今,核心训练成为了体能训练中一种重要的方式,应用于很多体育训练中,核心训练的方法也是多种多样,抗阻力训练、瑞士球训练等均能提升核心
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该文融合运动生理学的相关理论,同时依据乒乓球运动项目的发展规律、过程及具体训练实践,对该项目训练存有的生理学特征作简要剖析,并对运动生理学深入乒乓球训练之中的作用、价值等进行跟进探究。为此着重在乒乓球训练中对于运动生理学的运用方式、注意事项进行详细的探析。旨在为乒乓球运动项目有效训练(其中有氧供能作为基础,糖酵解(无氧)供能则为核心,磷酸原供能则是关键),以及科学且可持续发展提供有价值的参考。
体育协会作为社会力量的重要组成部分,是实现体育治理体系和治理能力现代化的关键因素,协会必须进行实体化改革。该文从陕西省体育协会的管理、组织机构、人力资源、内部制度、财务制度、开展业务等方面分析了协会的现状,阐述了影响陕西省体育协会实体化发展的原因,并从政府、协会自身、社会3个维度提出陕西省体育协会实体化改革的基本对策。
近年来,我国教育领域中倡导促进学生的身心健康发展,在培养大学生专业能力的同时,利用游泳项目锻炼身体,能够与教育领域倡导的内容相适应。但是,大学生在初学游泳的过程中经常出现恐惧心理,不利于游泳教育工作的开展。因此,教师在大学生初学游泳教学期间应该重点开展消除恐惧心理的训练活动,提升大学生学习游泳的自信心、积极性。
随着羽毛球运动的广泛开展,其在我国高校体育教学中的地位越来越重要,如今已经发展成我国高校体育教学体系中的一个重要组成部分。在体育教学改革背景下,体育教师应加大对羽毛球训练方法的创新力度,积极引用先进的训练方法,以激发学生羽毛球运动的学习兴趣,进一步增强羽毛球教学效果,最终促进学生羽毛球运动技能与身心素质水平的同步提升。多球训练法是羽毛球训练中十分重要的一种方式,对于学生羽毛球运动训练效果的提升具有十分重要的意义。基于此,该文首先对多球训练法的内涵进行解析,然后对多球训练法在高校羽毛球专项教学中的运用价值进
在多种多样的中学体育教学活动中,篮球是课堂上最受学生欢迎的课程,同时也是最重要的教学内容之一。在篮球运动中,学生的四肢可以充分地活动起来,大活动量及对抗模式可以培养学生良好的心理状态。实践证明,有效地使用循环训练法可以让中学篮球教学成效得到显著提升,但是现在最主要的问题是如何才能在教学过程中有效使用循环训练法。所以,该文着手于目前中学篮球教学中出现的一些问题,提出循环训练法在中学生篮球训练中的实际应用方法。
中职学校是为社会培养大批综合型专业人才的主阵地,在不断提高学生专业技能及文化素养的同时,还应关注对学生体质素质的教育,这对于促进国家持续健康发展有着十分重大的价值和意义。田径训练是中职学校开展体育锻炼的基础环节,对提高中职学生身体素质具有重要的作用。当前中职学校的田径训练中仍存在较多安全隐患,学校等方面应针对实际问题,采取相应措施加强训练过程中的安全防护。该文从田径训练的重要性入手,并就目前田径训练中存在的问题,对如何加强安全防护的有效措施进行深入探析,以期提供一些参考借鉴。
新时代发展体育事业的突出工作是加快体育强国建设,这就需要不断推进“健康中国”的建设。学校作为培育体育健康意识与体育人才的重要场所,是实现“健康中国”战略的重要支撑。然而,学校体育的发展存在很多问题,其中较为突出的问题有学生体质健康状况不理想、缺少体育活动时间、体育场地设施不足及体育健康素养不高等4个方面。因此,需要通过加强学生体育教育、增加体育活动时间、增设体育场地设施及提高学生的体育健康素养等举措发展学校体育。该文采用文献分析法,对学校体育发展存在的困境进行研究,并提出相应的对策,以期为建设“健康中国”
该文通过大数据时代的4个特征,即数据规模大、数据种类多、数据要求处理速度快、数据价值密度低,分析统计学教学的困境和面临的挑战,提出体育院校统计学教学的创新发展。在大数据时代背景下,体育院校统计学的教学面临学时少、内容多、原有的知识结构需要更新的情况。统计学教学应改变固有的思维,树立统计新思维,不断学习新的数据分析工具,组建复合型教学团队,培养体育数据分析的复合型人才。
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该研究运用文献资料法、逻辑分析法、访谈法、数理统计法等研究方法,对8所高校体育教育专业体操课程内容设置现状进行了调查,结果表明:各高校体育教育专业体操课程内容具有高难度、高标准的特点,侧重体操技术动作的学习,对培养学生体操教学能力方面重视不够;中小学体育课程中,体操项目难度普遍较低,注重基本技能的培养。针对这些问题提出了相应的对策和建议。