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STEAM项目学习具有融合多学科、促进探究性自主学习等特点,作为一种能够提升学生核心素养的教学方式,已引起广泛关注.结合6E课程设计模式和克伯屈的“设计教学法”,其在物理教学中的应用可精炼为教学目标的确定、教学实施和教学评价三个主要阶段.
STEAM项目学习在物理教学中的应用研究
【摘 要】
：
STEAM项目学习具有融合多学科、促进探究性自主学习等特点,作为一种能够提升学生核心素养的教学方式,已引起广泛关注.结合6E课程设计模式和克伯屈的“设计教学法”,其在物理
【机 构】
：
西南大学物理科学与技术学院 重庆 400715
【出 处】
：
中学物理（高中版）
【发表日期】
：
2019年6期
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