教学内容:《语文》一年级上册第三组说(写)话。
　　教学目标:
　　1.看懂图意,了解一些运动会的项目。
　　2.学习用“_______、_______和_______”的句式说完整的话,表达清楚、准确。
　　3.养成认真观察、乐于表达、仔细倾听的好习惯。
　　教学重点:用“____、____和____”的句式说话。
　　教学准备:《比尾巴》动物插图一组、其他小动物图片一组、动物运动会图片一组及课件一个。
　　教学过程:
　　一、温故入新
　　1.温故创设情境:⑴上节课我们学了一篇有趣的课文《比尾巴》,里面的小动物你们还记得吗?看,它们来了。我们一起来打个招呼吧!(出示书中的动物插图)⑵小朋友们真棒!昨天认识的小动物还记得这么清楚,叫得这么亲切。今天这些小动物还给我们带来了一些新朋友,想认识一下吗?(出示课外动物图片)⑶指名让孩子们喊喊小动物的名字,再学学它的样子或者叫声。
　　2.入新明确目标:小朋友,你们学得真像,可爱极了。动物王国要举办运动会了,小动物们想邀请我们一起去,你们愿意吗?那我们出发吧!
　　【设计意图】通过书中动物的再现,创设动物王国的情境,激发学生的学习兴趣。喊喊小动物的名字,学学小动物的样子和叫声,轻而易举地让学生进入了动物王国,乐在其中。
　　二、说好一句话
　　1.看图说话。(出示一组单个动物运动图片:小狗跑步;小猴子爬树;小鱼游泳;小熊打球等)⑴看看它们在参加什么比赛?(指名说一说,随机认识词语)⑵练习写一句话。愿意写的小朋友可以写一写。
　　2.看图说话。(出示几个动物同时比赛的图片)(1)看看每个比赛项目都有几个小动物参加?(2)能不能用“______、______和______参加______比赛”的句式说一说。同桌先练一练。(3)指名说一说。(4)仔细听一听,互相评一评,看看别人说得怎么样。(提醒:“和”只能在最后一个名称的前面出现)
　　【设计意图】指导学生仔细观察图片,看懂图片意思。从单个动物到多个动物,层层递进,难度递增。让孩子们在动物王国的情境中乐于表达,善于倾听,体会说话的乐趣。同时,鼓励愿意写的小朋友练习写一句话,体现区别对待,给能力强的孩子以表现的机会。
　　三、说好几句话
　　过渡:小朋友们,你们都能用“_______、_______ 和_______参加_______比赛”的句式说话了,而且说得好极了。小动物们可高兴了,你们看,(出示动物王国运动会的全景大图片和音乐)它们的运动会多热闹啊!
　　1.出示句式:动物王国运动会开始了,小动物们____________!看,_______、_______和_______参加——比赛,它们______________。
　　2.任选图中的一个比赛项目和小组里的同学说一说。
　　3.指名说一说。大家仔细听一听,评一评说得怎么样?
　　4.总结:这节课,我们看了动物王国里的运动会,认识了很多小动物,观看了很多比赛项目,还学会了用“_______、_______和_______”的句式说话,你们表现得很棒!这个句式还可以用在很多地方,例如:明明、安安和芳芳一起去公园玩。下课后,我们都来说一说,比一比谁说得多。
　　【设计意图】通过有趣的动物王国运动会激发孩子们说话的兴趣,把话说得更加生动具体、富有感情。并且引导孩子们拓展迁移,利用这节课学到的句式,说一说其他的内容,学以致用,活学活用。(作者单位:江西省南昌市育新学校)■(插图:燕子)