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指向核心素养的大单元教学设计统筹和规划高三复习内容,能有效提高生物复习课的学习效率,提升教师的专业素养,促成学生生物学学科核心素养,为高三生物复习课提供一定的参考范式。大单元教学设计作为培育与发展学生核心素养的重要途径,值得在高三复习课中继续研究并推广。
浅谈在高三生物复习课开展基于核心素养的大单元教学的设计研究
【摘 要】
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指向核心素养的大单元教学设计统筹和规划高三复习内容,能有效提高生物复习课的学习效率,提升教师的专业素养,促成学生生物学学科核心素养,为高三生物复习课提供一定的参考范式。大单元教学设计作为培育与发展学生核心素养的重要途径,值得在高三复习课中继续研究并推广。
【机 构】
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兰州西北中学
【出 处】
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新课程
【发表日期】
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2021年41期
【基金项目】
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甘肃省教育科学“十三五”规划2020年度一般课题“基于核心素养的高中生物大单元教学设计与实践研究”（GS[2020]GBH0443）的研究成果；
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会议
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期刊
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