【摘 要】
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本报讯 近日，中央电教馆“基于网络学习空间的个性化学习模式研究”项目专家巡回指导活动（江苏泰州片区）在泰州市姜堰区第二实验小学教育集团三水校区报告厅举行。 泰州市姜堰区第二实验小学教育集团三水校区校长尹友胜汇报了学校智慧课堂的研究工作。集团骨干教师芦慧和陈兴兴分别执教示范课。教师通过平台课前发布预习单，学生自主预习新课，完成任务提交，并在小组讨论中分享预习中的困惑和心得。课中教师引导学生利用平台
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本报讯 近日，中央电教馆“基于网络学习空间的个性化学习模式研究”项目专家巡回指导活动（江苏泰州片区）在泰州市姜堰区第二实验小学教育集团三水校区报告厅举行。
泰州市姜堰区第二实验小学教育集团三水校区校长尹友胜汇报了学校智慧课堂的研究工作。集团骨干教师芦慧和陈兴兴分别执教示范课。教师通过平台课前发布预习单，学生自主预习新课，完成任务提交，并在小组讨论中分享预习中的困惑和心得。课中教师引导学生利用平台完成作业单，充分展示了信息化教学的数据收集整理、分析反馈的优势。教师结合现场生成的数据分析柱状图，引导学生学以致用，進一步加深学生对知识点的认识和理解。
项目专家、上海市教育科学研究院二级教授蒋鸣和作《教育信息化2.0背景下的小学数学教学实践》专题报告。通过一线的鲜活案例，向教师们阐释了如何把网络学习空间应用融入常态化教学之中、如何实施网络学习和面对面学习混合的学习方式以及如何尝试探索数据驱动的大规模因材施教的精准教学模式。
与会教师纷纷表示受益匪浅，通过参加这次活动，大家认为为了实施个性化学习，突破学习的时空限制势在必行。今后应充分利用信息技术手段，通过教学决策数据化、评价反馈即时化、交流互动立体化、资源推送智能化，最终实现以学生为中心的教学模式的创新。
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