【摘 要】
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初中生既不像小学生那样有较强的执行力,也不像高中生那样具备较强的逻辑思维,所以教学工作开展比较困难,而且初中数学学习难度较大.初中生的数学学习,通常是与数字、公式打交道,整体上非常枯燥且很难理解,不仅影响学生学习,还影响教师教学.数学本身就充满乐趣,采取恰当的方法,引导初中生发现数学的乐趣,降低其数学学习的困难性,显得十分关键.
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初中生既不像小学生那样有较强的执行力,也不像高中生那样具备较强的逻辑思维,所以教学工作开展比较困难,而且初中数学学习难度较大.初中生的数学学习,通常是与数字、公式打交道,整体上非常枯燥且很难理解,不仅影响学生学习,还影响教师教学.数学本身就充满乐趣,采取恰当的方法,引导初中生发现数学的乐趣,降低其数学学习的困难性,显得十分关键.
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