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摘 要：微课在教学课堂之中有着广泛的应用，在微课的帮助之下，教师能够以更加具体的方式展开教学，同时也能够帮助学生发现新的学习方法，帮助学生收获更好的学习效果。信息技术的教学内容本就与现代科学技术相关，将微课教学与教学内容相结合能够更好地帮助学生完成对于教学内容的理解与应用，从而最终达到高中阶段信息技术的教学目的。
关键词：高中信息技术;微课教学;多样教学;内容丰富;强化练习
随着科学技术的发展，信息技术逐渐成为一种日常应用的工具，为人类的生活和工作带来许多的便利。学生时代的信息技术学习不仅是为了提高学生的综合能力和素质，丰富学生的学习生活，更是为学生今后的学习生活打下良好的基础。因此，信息技术所涉及的电脑操作以及其他理论知识同样重要。在教学过程之中，教师应对教学内容和教学方法进行主动创新，完善信息技术的教学策略，使教学内容更加多样化。在本篇文章之中，笔者提出了以下三点观点并展开讨论，以期为各位读者带来一定的指导与帮助。
一、结合微课展开多样教学
多样教学的展开离不开各种教学辅助工具的应用，而微课教学便是教师可以应用的教学辅助工具之一。微课中所具备的教学载体能够为教师提供多种多样的教学工具，同时也有利于教师展开多样性的教学方法。通过微课教学展开多样性的教学课程对于学生的学习而言有着毋庸置疑的辅助作用。
例如，在“信息与信息技术”这一章节的学习过程之中，多样的教学手法能够让课堂讲解的知识更加详细生动。在讲解“信息与其所具备的特征”这一部分的知识点时，教师可以结合微课展开课堂教学内容。比如，教师可以在微课中展示相应的数据来显示信息所具备的价值性。这种方法能够让学生对课堂讲解内容产生更加牢固的记忆，同时也能够创造相应的载体，方便学生对知识进行理解和吸收，其他的教学方法也可以由微课得到开展。如教师可以利用微课中的动画教学载体，帮助学生完成对于信息所具备的特征的学习。在微课教学技术的配合之下，教师所应用的不同的教学手法都能够得到灵活的展开，并且对学生的学习过程产生积极的引导和影响。
二、结合微课丰富教学内容
在信息技术的教学课堂之中，学生对于教学知识的拓展是存在一定需求的。而这也就意味着教师需要寻找合适的教学载体以及教学渠道，将更多的知识拓展进入课堂之中。微课除了能够帮助教师对知识进行讲解之外，同样能够为教学内容的拓展提供载体，发挥出拓展教学知识的作用。
仍然以学习“信息以及其所具备的特征”为例，教师可以通过微课教学来进一步实现课堂教学内容的丰富。在传统教学中，教师的教学素材往往来源于课本教学内容，忽略了对于教学内容的延伸和拓展。然而，信息技术所要学习的知识往往都是全面且广泛的，这也就意味着教师需要寻找更多的教学素材来满足学生在课堂中的学习需求。通过微课教学，教师能够将更多的课外素材以学生可以接受的方式展示在课堂之中，从而为学生搭建与外界沟通的阶梯，帮助学生了解更多现代化的新颖的信息技术的知識。在本堂课的教学过程之中，教师可以利用微课向学生展示更多关于信息特征的有关的素材，帮助学生从最新的学习资料之中完成对于本科内容的学习。这样的教学方法有助于学生在课堂中的学习专注度以及对学习资料的专注程度，能够帮助学生更好地掌握信息技术的相关理论知识。
三、结合微课强化学生练习
随着教师对微课教学应用的不断探索，越来越多的微课教学的功能被发掘并应用在课堂之中。在信息技术的练习环节，微课同样可以作为练习辅助工具得到应用。这种应用能够在一定程度上确保课堂练习的顺利进行，同时也能够为每一位学生提供练习时的教学辅助。
例如，在“文件的下载”这一操作性的课堂教学之中，微课教学的应用能够为教师和学生提供更加直接的教学指导功能。教师可以首先向学生展示文件的下载步骤，并同时在操作的过程中进行讲解。而在此之后，教师可以通过微课来完成对于知识的辅助练习。比如，教师可以将微课视频分为若干个小节，每一个小节对应文件的下载所需要的各个步骤。当学生完成第1个小节的操作时，微课视频中便会自动转接到下一个操作步骤所需要的界面，而如果学生在操作过程中出现失误，那么微课视频中也会出现相应的提醒，帮助学生发现自己在操作中所出现的错误。这种辅助性的微课教学能够在一定程度上减轻教师的教学负担，同时也能够保障每一位学生在学习过程之中都能够得到正确的指导和练习，使得学生在课堂中的练习效率得到提高，练习准确性也得到进一步的保障。
总而言之，微课视频的应用能够使信息技术的教学课堂更加高效，值得各位教师在教学工作中进行应用和探索。信息技术作为一门应用型的教学科目，对于学生综合能力的提高以及个人能力的发展都有一定的帮助。信息技术这门教学科目更多地需要教师在课堂中组织并完成学生对于学习内容的练习与操作，进而实现知识的应用与掌握。
参考文献：
[1]连成强.微课在高中信息技术教学中的主要应用探究[J].华夏教师，2015（11）
[2]叶步伟.微课在高中信息技术教学中的应用探讨[J].中国教育技术装备，2015（03）
关键词：高中信息技术;微课教学;多样教学;内容丰富;强化练习
随着科学技术的发展，信息技术逐渐成为一种日常应用的工具，为人类的生活和工作带来许多的便利。学生时代的信息技术学习不仅是为了提高学生的综合能力和素质，丰富学生的学习生活，更是为学生今后的学习生活打下良好的基础。因此，信息技术所涉及的电脑操作以及其他理论知识同样重要。在教学过程之中，教师应对教学内容和教学方法进行主动创新，完善信息技术的教学策略，使教学内容更加多样化。在本篇文章之中，笔者提出了以下三点观点并展开讨论，以期为各位读者带来一定的指导与帮助。
一、结合微课展开多样教学
多样教学的展开离不开各种教学辅助工具的应用，而微课教学便是教师可以应用的教学辅助工具之一。微课中所具备的教学载体能够为教师提供多种多样的教学工具，同时也有利于教师展开多样性的教学方法。通过微课教学展开多样性的教学课程对于学生的学习而言有着毋庸置疑的辅助作用。
例如，在“信息与信息技术”这一章节的学习过程之中，多样的教学手法能够让课堂讲解的知识更加详细生动。在讲解“信息与其所具备的特征”这一部分的知识点时，教师可以结合微课展开课堂教学内容。比如，教师可以在微课中展示相应的数据来显示信息所具备的价值性。这种方法能够让学生对课堂讲解内容产生更加牢固的记忆，同时也能够创造相应的载体，方便学生对知识进行理解和吸收，其他的教学方法也可以由微课得到开展。如教师可以利用微课中的动画教学载体，帮助学生完成对于信息所具备的特征的学习。在微课教学技术的配合之下，教师所应用的不同的教学手法都能够得到灵活的展开，并且对学生的学习过程产生积极的引导和影响。
二、结合微课丰富教学内容
在信息技术的教学课堂之中，学生对于教学知识的拓展是存在一定需求的。而这也就意味着教师需要寻找合适的教学载体以及教学渠道，将更多的知识拓展进入课堂之中。微课除了能够帮助教师对知识进行讲解之外，同样能够为教学内容的拓展提供载体，发挥出拓展教学知识的作用。
仍然以学习“信息以及其所具备的特征”为例，教师可以通过微课教学来进一步实现课堂教学内容的丰富。在传统教学中，教师的教学素材往往来源于课本教学内容，忽略了对于教学内容的延伸和拓展。然而，信息技术所要学习的知识往往都是全面且广泛的，这也就意味着教师需要寻找更多的教学素材来满足学生在课堂中的学习需求。通过微课教学，教师能够将更多的课外素材以学生可以接受的方式展示在课堂之中，从而为学生搭建与外界沟通的阶梯，帮助学生了解更多现代化的新颖的信息技术的知識。在本堂课的教学过程之中，教师可以利用微课向学生展示更多关于信息特征的有关的素材，帮助学生从最新的学习资料之中完成对于本科内容的学习。这样的教学方法有助于学生在课堂中的学习专注度以及对学习资料的专注程度，能够帮助学生更好地掌握信息技术的相关理论知识。
三、结合微课强化学生练习
随着教师对微课教学应用的不断探索，越来越多的微课教学的功能被发掘并应用在课堂之中。在信息技术的练习环节，微课同样可以作为练习辅助工具得到应用。这种应用能够在一定程度上确保课堂练习的顺利进行，同时也能够为每一位学生提供练习时的教学辅助。
例如，在“文件的下载”这一操作性的课堂教学之中，微课教学的应用能够为教师和学生提供更加直接的教学指导功能。教师可以首先向学生展示文件的下载步骤，并同时在操作的过程中进行讲解。而在此之后，教师可以通过微课来完成对于知识的辅助练习。比如，教师可以将微课视频分为若干个小节，每一个小节对应文件的下载所需要的各个步骤。当学生完成第1个小节的操作时，微课视频中便会自动转接到下一个操作步骤所需要的界面，而如果学生在操作过程中出现失误，那么微课视频中也会出现相应的提醒，帮助学生发现自己在操作中所出现的错误。这种辅助性的微课教学能够在一定程度上减轻教师的教学负担，同时也能够保障每一位学生在学习过程之中都能够得到正确的指导和练习，使得学生在课堂中的练习效率得到提高，练习准确性也得到进一步的保障。
总而言之，微课视频的应用能够使信息技术的教学课堂更加高效，值得各位教师在教学工作中进行应用和探索。信息技术作为一门应用型的教学科目，对于学生综合能力的提高以及个人能力的发展都有一定的帮助。信息技术这门教学科目更多地需要教师在课堂中组织并完成学生对于学习内容的练习与操作，进而实现知识的应用与掌握。
参考文献：
[1]连成强.微课在高中信息技术教学中的主要应用探究[J].华夏教师，2015（11）
[2]叶步伟.微课在高中信息技术教学中的应用探讨[J].中国教育技术装备，2015（03）