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创新能力的培养,是小学科学新课程改革和课堂转型中展现的一大亮点,依据循序渐进原则,在小学低、中、高段的科学实验导学中分阶段、分层次培养尤为重要。那么小学生创新能力的培养在低段应以创新思想的萌发为前提,在中段应以创新思维的训练为基础,在高段应以创新能力的促成为目标。
在小学科学实验导学中层次化培养学生创新能力的策略
【摘 要】
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创新能力的培养,是小学科学新课程改革和课堂转型中展现的一大亮点,依据循序渐进原则,在小学低、中、高段的科学实验导学中分阶段、分层次培养尤为重要。那么小学生创新能力
【机 构】
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资阳市雁江区第三小学
【出 处】
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小学科学(教师版)
【发表日期】
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2016年9期
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