【摘 要】
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新课改视域下，初中音乐课堂教学各项工作已经备受教育界乃至全社会的广泛关注和重视。音乐创编堪称为初中音n乐课堂教学活动中的一个重要组成部分。教师在教育和引领初中生开展创编的教学实践过程中，必须要充分掌握和了n解每个学生的年龄特点、兴趣爱好、心理特征以及不同需求，进而为学生提供科学有效的教学指导。鉴于此，笔者n在本文针对初中音乐课堂的创编教学创新化实施策略与路径展开一定分析和探究，并且提出一些合理化建议，以供n参考。
【机 构】
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福建省惠安文笔中学 福建惠安 362100
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新课改视域下，初中音乐课堂教学各项工作已经备受教育界乃至全社会的广泛关注和重视。音乐创编堪称为初中音n乐课堂教学活动中的一个重要组成部分。教师在教育和引领初中生开展创编的教学实践过程中，必须要充分掌握和了n解每个学生的年龄特点、兴趣爱好、心理特征以及不同需求，进而为学生提供科学有效的教学指导。鉴于此，笔者n在本文针对初中音乐课堂的创编教学创新化实施策略与路径展开一定分析和探究，并且提出一些合理化建议，以供n参考。
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