【摘 要】
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<正>一、叙事诉求的尴尬当代彝族人既需要接受本民族语言教育,又需要接受汉语教育,同时还需要进行外语学习,在双语甚至是多种语言的学习中进入文学的领域。在多种语言的教育
【机 构】
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毕节学院教育科学学院,毕节学院彝学研究院,
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<正>一、叙事诉求的尴尬当代彝族人既需要接受本民族语言教育,又需要接受汉语教育,同时还需要进行外语学习,在双语甚至是多种语言的学习中进入文学的领域。在多种语言的教育环境下,语言中所承载的特定的文化因素悄然渗透到彝族作家的意识中,并对他们对待文化的态度和审美情趣产生影响,进而将这种在多种语言文化的条件下形成的思想意识在其文学的创作中体现出来。彝族小说家、诗人马德清说:"生活的环境和现代文明,让我用母语的思维方式和汉语的表达方式,抒发骨子里的那些抒情。用母语记录灵感,用汉语表达情感,是我生活的境遇。因为我骨子里流淌的是属于彝族人的文化基因,血液里
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