当前，我国教辅图书行业空前繁荣，却显得相当无序，教学辅助资料满天飞，多数教师面对这种现状，一时难以适从，最终实行题海战术，导致学生课业负担繁重，苦不堪言。然而，一到考试结束，常常听到一些教师有这样的叹息，考前要求学生做了大量的习题，结果没有一题中的；也常常听到一些教师有这样的抱怨，做过讲过的题目，结果学生还是做错了。究其原因，实际上是习题的选编缺乏科学性和逻辑性，题海战术中的习题繁多而零乱，使教师觉得不知讲哪一道习题为好；另一方面，学生做了大量的习题，过后也不知道是怎么做出来的，考试考到相同或类似的题目时，还是不会做或做错了。在这一点上，我认为，现阶段的习题教学效率还是相当低的。全文查看链接 　　图44．如图4所示，拉力F通过滑轮组将重为21N物体匀速提升，已知动滑轮重3N，不计摩擦及绳重，则拉力F的大小是 ，该滑轮组机械效率是 。全文查看链接