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中职学习阶段是学生走上社会前的过度时期，学生接触社会的机会明显增多，而中职女生正处于青春期，是自我认识逐步完善，自我同一性建立的重要阶段。大多数学生认知比较片面，她们看待问题又比较肤浅片面，视野狭窄，缺乏独立思考能力，容易产生偏激的想法。缺乏成功的体验，自卑心理严重，对学校的规章制度和活动采取消极态度。缺乏与同伴沟通交往的技巧。对专业学习缺乏动力，学习上没有明确的目标。这些问题如果在中职阶段不能得到很好的解决，会影响学生以后的发展，因此，研究中职女生的社会化过程中出现的问题很有必要。